第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、了解课文主要内容。

　　4、正确、规范书写生字。

　　教学过程：

　　一、出示本课时学习目标

　　二、检查读书（20分钟）

　　1、教师范读课文。

　　2、各小组读书5分钟准备赛读。

　　师：各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

　　3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利（一般让5、6号读）

　　4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组比赛读词语。

　　瘦小 仰面 责怪 脖子 闭上 轮流 翻山越岭 突发奇想

　　5、再读书。

　　师：这次相信同学们会读得更好！

　　自己读。小组之间比赛读。互相挑战。学生要互相评价。

　　三、写字

　　1、仔细观察红字

　　2、教师范写2鈥斺��3个。

　　老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。

　　摔：要注意左窄右宽。

　　翻：是左右结构的字，不要把字写散了。

　　瘦：半包围结构的字，病字框包住内部的部分才好看。

　　学生描红。注意要描得像，描完再在田字格里临写。

　　3、再临写两遍

　　4、教师检测

　　5、学生互改：1号改2、3、6号

　　2号改4、1、5号

　　老师给写错的纠正。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解鈥溛意�澯牖な俊⒛盖椎亩曰昂外�溛意�澅�母亲时的情景，感悟母亲胸怀的博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

　　3、写小练笔。

　　教学过程：

　　一、读懂课文（20分钟）

　　师：同学们，这节课我们继续学习《第一次抱母亲》（齐读课题）

　　自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？

　　1、我第一次抱母亲的原因是什么？第一次抱母亲的感受是什么？

　　（1）学生快速浏览回顾文章

　　（2）我第一次抱母亲有什么感受吗？

　　（3）还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？为什么作者会认为自己的母亲很重吗？

　　（4）同学们想像一下，一个八十多斤的人，挑着一百多斤的担子，你们能感受到什么？