外研社一起Module1 UNIT1《Where's the cat?》教案1
一、teaching aims
掌握介词on in under
句型 Is it 鈥Γ� Yes ,it is .No it isn鈥檛.
二、teaching importance
1.介词的掌握
2．句型的掌握
三、teaching difficult
Yes ,it is .
No it isn鈥檛.
四、teaching aids
word cards\radio
step1.warm up
sing a song
step2．Presentation
tell students to design own house and put sth in some places for example: 鈥淎 dog is on the chair．鈥� 。
step3．Lead-in
show picture，呈现Unitl活动1。同时让学生听Daming与Amy的对话录音。听录音前，教师向学生提出两个问题：鈥淗ow many cats are there in the room? Where is the orange cat?鈥� 让学生带着问题听两遍录音。学生回答完这两个问题后，教师出示SBUnitl活动2的挂图，并播放录音，让学生边听对话录音边的数量这句话时，可以找学生 鈥敱呤殴彝忌系男∶ǎ槐咧馗淳渥印Ｒ部梢匀醚蚩椋�敱咧缸磐迹槐咧馗淳渥印Ｍ苯谈碌ゴ剩篹leven，twelve。
Step4 practice
让学生完整地听鈥斺�敱榭挝穆家艉螅笱纸巧⒎帜校号⒎中∽榻欣识梁捅硌荨�
Step5．task
教师通过多媒体课件，给学生出示一些文具的图片
例如：书（book）、尺子（ruler）、铅笔（pencil）、橡皮（eraser）、转笔刀（sharpener）、铅笔盒（pencil-box） 等，然后让学生说说都有哪些东西。接下来出示一张将以上物品进行组合摆放的图片，例如：铅笔盒里有鈥斍Ρ剩Ρ屎性谑榈纳厦妫咦釉谑榈南旅娴取８该胫邮奔浣泄鄄欤缓笕猛计В淌σ笱菁且洌米约旱奈木呓邪诜牛⒂糜⒂锝彩鑫锲返陌诜盼恢美纾衡�淭he pencil is in the pencil-box．The pencil is on the pencil-box．The ruler is under the book．鈥澏园诜叛杆佟⒔彩稣返耐Ы斜硌铩PR活动：教师向学生发出指令
例如：鈥淧ut your book on your desk．Put your pencil in your pencil-box．Put your ruler under the book．鈥澣醚菟降哪谌荩米约荷肀叩奈锲方邪诜拧Ｈ醚孕∽槲ノ唤校尚∽榈囊幻⒊鲋噶睿渌а杆俜从Γ此诘糜挚煊肿肌�
学生把书翻到A B Unitl练习3，让学生看第一幅图并提问：鈥淗ow many cats'?鈥澣醚槐呤�敱呋卮穑衡�淭hree cats．鈥澭靼滋庖夂螅盟鞘皇渌姆贾形锲返氖浚咽中吹较嘤Φ目崭窭铩Ｑ瓿珊螅淌φ壹缸橥Ы泻硕浴�
Step6．EHW
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课后反思：
本课主要教授介词的用法，教师应用情境创设法通过摆放学生感兴趣的玩具的不同位置以及让学生自白摆文具互问答等方法，使重点句型得以操练，学生基本掌握。
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