北师大版四年级下册《谁说没有规则》教学反思
《谁说没有规则》是一首现代诗歌,作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景,告诉读者生活中不是没有规则,但有的人就是不能自觉遵守。教育学生从现在做起,从遵守身边的小规则做起,树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。诗歌共四小节,结构相同,语言和内容通俗易懂,每一小节的第三句都告诉读者应遵守什么规则,最后一句讲现实生活中为什么有人会不遵守。这样的诗歌,贴近学生的生活,在结构、语言上很好把握,便于学生模仿和创作。
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但这节课也有遗憾之处,前半部分学习诗歌感觉学生读得还不够充分。语文课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。因此我还应该对课堂做更有效的调控,把读的时间还给学生。后半部分仿写时给学生出示的鈥溞醋鞅Φ溻澰谒承蛏匣垢玫髡喊训谝徊礁袷胶偷诙坎牧献龅骰唬醚雀兄朔岣坏牟牧涎Щ崃搜〔暮笤偎伎几袷胶陀镅缘奈侍饩透涎娜现媛闪恕
《北师大版四年级下册“谁说没有规则”教学反思》摘要:一句讲现实生活中为什么有人会不遵守。这样的诗歌,贴近学生的生活,在结构、语言上很好把握,便于学生模仿和创作。 对于本课的设计我采用整体切入,重点理解,举一反三,扶放结合的办法,同时关注了课后两题:其中...
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