北师大版语文六年级下册《童年的朋友》教学反思
《童年的朋友》是六年级下的课文。经历了一个寒假的休息,学生们好像对于学校的生活需要一个适应的过程,因此我决定上得细致而深入一些,让学生慢慢地适应这样的学习活动。上午第一节课就是语文课,看来我预想得不错,这不但是我上的这学期的第一节语文课更是他们返校后的第一节课。这篇课文不是很长,内容又是写的作者的外祖母,但是这是外国的作品,翻译过来难免有些生涩难懂,学生在阅读时就失去了兴趣。
我在导入时就以过年为话题,学生们的兴致一下子被提了起来,打开了话匣子。我由过年讲到了长辈对我们的疼爱,讲到了课文中作者的一位长辈。因为在早读课已经读过了课文,学生其实也明白我要教这一课,这里的导入自己认为还是很成功的。
进入主题后,我让学生找文中的句子来回答外祖母和鈥溛意澲涞墓叵怠F涫担疑柘氲氖撬强梢院芸斓谜业阶詈笠桓鲂〗冢墙峁笫N矣Ω檬且谖收飧鑫侍馇白餍┢痰娴模热纾恼碌墓丶湟话愠鱿衷诳泛徒嵛病N易匀衔嵌杂谡飧鲋队Ω檬橇巳挥谛氐摹N蚁氪蟾攀且桓黾倨诿挥薪哟ビ镂脑亩恋墓叵蛋桑一故翘叩墓兰屏搜椤
之后的一个环节,我让学生按照描写人物的方法进行查找,从外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等方面来分析外祖母的人物形象。在这一环节采用小组讨论的方式,以求达到准确、完整。对于人物的性格乐观方面,我更是提供了高尔基外祖母的生活环境,谁也没有想到学生在这里一点即透,马上说出了外祖母乐观、开朗、给作者正面的影响。我想他们的表现真是不错,也许是课进尾声了,他们也慢慢地进入了角色之中。看来我对于他们的一个学习情况还是不太了解。
于是,我在第二次上课的时候就调整了方案。不过因为另一个班没有早读课,所以相对而言上起来有的困难,我就顺势对学生进行了教育,告诉他们预习的重要性,讲清了预习的具体要求,但课时上就被拖了下来。
这个教案是在寒假里根据教参和自己的理解而写的,相对而言我没有考虑到学生的实际情况。备课要求备学生、备教材,我却没有做到,真正要好好反思一下。
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