长春版一年级下册《花名歌》说课设计
说教材:
《花名歌》是一首韵味诗,全诗十二句,分别介绍了十二个月的代表花卉,每一行讲的是这种花的名称、开花月份及其特点,语言流畅、通俗易懂,读起来富有韵味。
教学目标:
1、认识13个要求会认的字,了解鈥湷踱澴值难荼涔蹋⒛苷肥樾矗鲜垛溡骡澴峙浴
2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。
3、在欣赏识字、写字,掌握鈥滖骡潯
说教学重、难点:
一年级上学期的孩子,虽然已初步具备了拼拼音识字的能力,但对识字方法掌握的并不多。因此,老师在引导孩子识记时,要鼓励他们自己想办法,这样一来既调动了他们学习的兴趣,又会收到事半功倍的效果。于是我依据这一点确定了本课的教学重难点。
1、识字、写字,掌握鈥滖骡潯
2、采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识
说教法:
在教学方法上,因为学龄初期儿童活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:对比教学法、小组合作学习法等。
说学法:
学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现鈥溡越淌ξ鞯迹匝魈邂潱荨队镂男驴纬瘫曜肌返囊螅饨诳沃饕佳霉鄄旆ā⒎⑾址ㄓ胄∽楹献餮胺ǎ醚嬲萌绾稳ス鄄臁⑺伎肌⒀啊
一、谈话导入,揭示课题。
一堂新课的导语设计是至关重要,富有情趣的导语就像师生之间驾起一座沟通心距的桥,通过桥梁师生的心拉近了。
《花名歌》的第一课时,我采用了谈话导入法。让学生欣赏12幅花的图片,这些花的名字组合在一起就成了一首非常好听的诗歌,来激发学生的学习兴趣。
二、检查预习情况,结合诗歌,定位识字。
首先我采用同桌互考认字条里的生字检查预习情况。然后师生共同学习生字并总结识字方法。鈥湷踱澆捎米掷硎蹲址ǎ溎碘澴钟眉右患拥姆椒ǎ溌澴钟貌旅沼锏姆椒ɡ唇惺都恰4胁葑滞返淖侄加心男佣都擒浴⒗颉⒕铡④健Mü忠迨都氢溗柒澴帧Müё税偬飧龀捎镆鲡溩颂澓外湴兮澴纸惺都恰b溩扁 和鈥溊扳澰擞檬熳旨悠缘姆椒ń惺都恰T谑蹲止讨形一棺⒅匮挠镅员泶锏难盗罚岷喜煌淖纸辛蒜湼直Ρφ掖逝笥砚潱溣媚阆不兜拇仕狄痪渫暾幕扳潯T谡庖唤萄Щ方谥醒鲜读顺酢⒛怠⑺啤⒙④浴⒗颉⒕铡⒆恕佟⑻④健⒆薄⒗13个字,通过主动探索总结出了本课的识字方法。突出了重点,突破了难点。
三、巩固识字
我设计了2个练习,第一个是把字宝宝放到词语里你还认识吗?第二个是送字回文。
四、拓展延伸、德育渗透
当你看到有人摘花时,你想对他说些什么?
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