《一个这样的老师》是美国作家欧文回忆自己少年时代的学习生活时写的一篇文章。 它记叙了科学课怀特森老师运用鈥湽逝�玄虚策略鈥澖谈�学生鈥溞禄骋芍饕邂�澋墓适拢�塑造了一个对学生产生了深远影响而又与众不同的老师形象。文章安排材料的方 法与学生常见的文章有所不同：用正面描写与侧面描写相结合的方法描写人物，这是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师语言、动作、神态的正面描写， 也有对鈥溛意�澋男睦砘疃�、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合，怀特森老师的特点就更加鲜明突出了。

　　本堂课设计的教学思路是：以鈥溛意�澋男睦肀浠�为线索，在阅读中抓住人物的语言、动作、神态来品味人物形象，了解怀特森老师独特的教育方法、教育思想以及对学生的深远影响，

　　并能够写出对他的评价，同时体会侧面描写对突出人物形象的作用。

　　本课教学时我给足时间让学生充分文本。比如鈥溓刖残哪�读1鈥�10自然段，勾出我心里活动的句子。鈥澣醚�生自主学习勾画鈥溛意�澋男睦硇睦锘疃�的句子并且批注上 自己读出了怎样的心情。由于给的时间充足，学生在汇报的时候效果较好。品味人物形象能够抓住老师的神态进行探究、品味，是本堂课中我最满意的亮点。文中两 次写到怀特森老师的笑，看似无意却有不同含义。喜欢老师的时候，那笑是那样的亲切；老师鈥溩脚�鈥澣说氖焙颍�那种笑就变成了助燃剂。还有就是关注词语鈥溄� 黠鈥潱�品味这个词语的含义，结合学生此时的心理活动进行想象，指导学生有声有色地朗读，读出惊讶、读出愤怒、读出排比句表达的强烈的情感。

　　同时这堂课上我还有许多的遗憾：在品味怀特森老师的神态时，要把鈥溛意�澋男睦砘疃�结合起来，学生对老师的愤怒越深、误解越深，越能表现老师的智慧、用心良苦 和独特的教育思想。然而在课堂上这种对比还显得比较不强烈，原因在于朗读指导不足，一是方法、二是对教学环节的设计不够精巧，影响了学习的效果。【一个这样的老师教学反思5篇】教学反思https://www.gkstk.com/article/jiaoxuefansi.htm。整篇文章 洋溢着儿童情趣，然而课堂上的情趣却不甚浓郁，除了品味人物的语言神态与人物心情部分之外，我的课堂较少站在儿童的视角去设计教学环节，如果在鈥溎鞘呛苡� 趣的鈥澋�13自然段创设一个情境的话或许孩子们更能体会的怀特森老师的独特的教学方法带给我们的不仅是学习方式的改变，还带来了快乐。