长春版四年级下册《小蓝裙的故事》教学设计
教学目的:
1、用自己喜欢的方式学会本课生字。
2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。
3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力。
教学重点:
抓住重点词句和批注理解课文内容。
教学难点:
联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。
教学准备:
生字词卡片。
课时安排:
1~2课时。
教学过程:
一、谈话设疑,引入新课
孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮。说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。(板书课题)
二、初读课文,了解大意
1、自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍。
2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读。
3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利。
4、说说课文主要讲了一件什么事?
三、细读课文,批注感悟
1、默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次鈥湶恍麾澋南窒螅坑免溾澐直鸹隼础C娑哉庑┎恍鞯南窒螅阌惺裁聪敕āG氚严敕ㄅ⒃谂员摺
2、学生交流汇报。
出示画出的句子;
①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。
②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。
④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。
先根据学生的回答出示画出的句子,抓住鈥溤噔斺斝±度光潯⑩溌以阍汊斺斊僚潯⑩溤硬荽陨耐ピ衡斺敿依锏恼噔澋鹊亩员龋斫忖湶恍麾澋暮濉@鲜ο嗷傅佳辆渥印
面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听。学生交流批注,老师相机指导读相关段落。(如:谈到鈥溞∨⒌牧澈蜕弦率窃嗟模胄±度共恍麾澥保鲜σ迹菏茄剑恳晃簧屏嫉陌赖娜硕枷氚镏∨⑹嵯锤删唬∨⒌穆杪璧比灰膊焕狻N颐且黄鸲恋4段。学生读后评议,指导读出高兴的语气,特别是鈥溚郏靡桓銎恋男」鳎♀澰谟肭懊娴亩员戎校佳脸鼍驳挠锲
3、学生分组讨论。鈥溡桓鲈潞螅惶跽肭褰嗟慕值谰统鱿衷谡飧龀钦蛏稀b澪裁匆惶跣±度够岣谋湟惶踅值溃浚ㄗプ∶恳淮斡刹恍鞯叫髟僖⑿碌牟恍鞯谋浠佣虺鲆桓龅览恚阂桓龃蟮慕酵谴游⑿〉母谋淇迹晃颐且朴诖由钪腥シ⑾置馈⒏惺苊溃丛烀溃
4、猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)
小结:
多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美。
四、复述课文
指导学生抓住4次鈥湶恍麾澕亲」适鹿8牛缓笙仍谛∽槟诮玻ハ嗥酪椋俚桨嗌辖病
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