教学目标：

　　1、知识技能目标：理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容

　　2、过程与方法：通过角色朗读，理解寓意

　　3、情感态度与价值观：明白无论做什么事都必须先弄清方向，要听从朋友的提醒

　　教学重点：

　　角色朗读，理解课文寓意。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、开门见山式导入

　　同学们，上节课我们初步学习了《南辕北辙》，这节课，我们再深入的去学习，看看，它到底告诉了我们什么。

　　二、精读课文，感悟寓意（7分钟）

　　1．出示课件。鈥湸忧坝幸桓鋈耍�坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：鈥溎闵夏亩�去呀！鈥澦�回答说：鈥湹匠�国去。鈥�

　　师：读出了什么？

　　师：他和他的朋友会有什么样的对话呢？

　　2．出示课件：鈥湷�国在南边，你怎么往北走啊？鈥� 请学生读。

　　师：你读出了什么？（楚国在南边，他却往北边走） 演示：如果楚国在这里，谁帮我贴出马车行走的方向 那么，坐车人有什么理由呢？他会怎么回答呢？ 出示课件：鈥溍还叵担�我的马快鈥� 鈥溌砼艿脑娇觳皇抢氤�国越远吗？鈥濃�溍还叵担�我的车夫是个好车把式鈥� 鈥溎悄隳翘炷艿匠�国呀！鈥濃�溍还叵担�不怕时间久，我带的盘缠多鈥澲傅级脸鲎�车人满不在乎，自以为是的语气，朋友迷惑不解的语气。

　　3．分组分角色表演，知道读出语气

　　师：那么，坐车人能到达楚国吗？

　　4．出示课件鈥湷�国在南边，他硬要往北边走。他的马越快，赶车的本领越高，盘缠带的越多，走的越远，他越到不了楚国鈥� 读的时候强调五个鈥溤解�澴郑�体会坐车人南辕北辙的荒谬。

　　师：坐车人条件这么好，为什么他就越到不了楚国呢？

　　师：你想到了什么？

　　三、总结

　　是啊，我们无论做什么事，都应该先确定好方向，并且要听旁人的提醒。 现在，我们用南辕北辙这个成语来比喻目的和行动方向一致。（课件） 希望同学们无论做什么事，都能先确定好方向，千万不要南辕北辙 希望同学们能好好的将这个道理运用到生活中去。回去后将这则寓言讲给爸爸妈妈和伙伴们听。