长春版四年级下册《步行18里》教学设计
一、复习引入。
同学们都知道:诚实是一个人最高贵的品质。对朋友,对亲人,包括对父母,我们都要坦诚相见。上节课我们已经初步学习了一篇有关诚实的课文鈥斺敗恫叫18里》。
大家回忆一下,文中主要讲了一件什么事?
生:儿子说谎,父亲步行反思。(板书:儿子,父亲)
师:父亲为什么要步行18里,这节课我们就通过重点词句来揣摩人物的心理,读好课文。
板书:揣摩人物的心理。
二、抓住写父亲的语言来揣摩心理,朗读课文。
1、下面请同学们按自然段来读课文,我们再来重温那段曲折感人的故事。(指名读)思考儿子为什么要说谎?
2、师:在父亲揭露儿子撒谎时一共说了三次对话。我们来读一读第一次对话。
第一次对话:
1、指名读。你知道了什么?生:鈥︹Π迨椋菏#2人)
2、联系上文想一想父亲是在什么情况下说的?(1人)
3、师:如果你是这位父亲你知道孩子没有按时来接你的原因,还耐心地等了两个小时,等来的却是孩子的一句谎言,此时你一定有很多话想对孩子说,你想说什么?
师:可此时父亲却说:齐读:杰森,你觉得自己有必要向我说谎吗?这让我很失望。
再读一读父亲说的第一句话,你又能看出什么?(父亲虽然很生气,却在压抑心中的愤怒)
4、读读这句话,读出父亲当时的心情来。(1人)
指导:严肃,语速缓慢,有点低沉。(2人)
5、儿子呢?指名读儿子的话。这句话用的是一个感叹号你能看出儿子当时有什么表现。(辩解,不安,心虚)
师:看来一个小小的标点也能让我们感受到人物的心情。
带着你的感受,读读这句话。(2人)
6、师:父亲又看了我一眼,鈥溎忝焕吹氖焙颍乙丫虻缁暗奖W懦В仕浅底佑忻挥形侍猓歉嫠呶夷慊姑挥腥ツ贸怠b
父亲又看了我一眼,想一想:这样一种什么样的眼神?(2人)
7、师:对,听到儿子的谎言,父亲虽生气却在极力压抑心中的怒火,找同学分别来读父亲和儿子的话。(注意语气,标点符号)(1对)
第二次对话:
当父亲揭穿了我的谎言,尽管我尽力掩饰,但良知却开始谴责自己了。我感到一阵罪恶感涌上心头。齐读第六自然段。
1、师:这段中有一个词最能表达此时作者的心情:鈥溩锒窀锈潯
2、通过这个词你能看出作者此时什么样的心理?(因说谎而非常后悔,内疚的心理)
3、指名读,读出作者因说谎非常后悔的心理。(2人)
4、这种鈥溩锒窀锈澋降字傅氖鞘裁矗
出示:联系上下文作句子练习:我不该鈥︹
5、师:这么多不该做的事我都做了,所以一种罪恶感涌上了我的心头,这种罪恶感正是孩子对自己行为深深的自责。即便这样,父亲也压抑不住内心的伤悲,父亲伤什么悲什么?
我们就用刚才学习的抓住重点词句,再联系上下文和标点符号来体会人物的心情的方法来读第三次对话。
第三次对话
1、课件:第七段。师朗读7自然段。
2、现在请同学们利用刚才的读书方法,以小组为单位,先自由读课文,边读边想,与小组同学交流老师还会在哪里提问题?讨论时要注意提的问题怎样回答。
现在老师有几个问题想问问大家,有信心回答吗?
3、从这段话中你感受到父亲的内心怎样?(痛心,绝望,内疚)
4、师:那你知道此时父亲悲伤什么?
5、父亲的语言真诚、严肃,并带有深深的自责,朗读时,语速稍慢,略带低沉,把父亲的那种深深自责读出来。
自己练读鈥斺 范读鈥斨傅级粒ㄖ囟磷郑┾敾ザ菱斨该菱斊攵
三、学习第八自然段。
1、师:听了父亲的话,儿子内心又是怎样的感受。请大家默读8段,写在书边旁白处。
2、师:儿子内心充满了懊悔,自责,但听说父亲走路回家,他一下子着急了。儿子是怎样说的? 把反问句改成肯定句。
3、18里的路程大约9000米,相当于绕200米的操场45圈,要走4个多小时。
师引读:听到父亲要步行18里,想到父亲要走4个多小时,儿子焦急地说,看到这漆黑的夜晚,看到这满是尘土的路,儿子心疼地说。
3、虽然儿子认错态度很诚恳,可是父亲依然坚持着惩罚自己的决定,不管儿子(怎么抗议,怎么道歉,怎样费尽唇舌,还是得不到父亲的谅解。看看前边走着的父亲,再看看后面开车跟随的儿子,此时这对父子的内心都在想些什么呢?同学们默读8自然段,将下面的两段话补充完整。
4、课件:父亲:这是我养育了16年的儿子,他为什么要说谎呢,难道鈥斺斺斺敗
儿子:望着走在尘土路上的父亲,望着痛苦深思的父亲,我鈥斺斺斺敗
过渡:此时父子俩虽然没有对话,但内心都不平静,望着如此受折磨的父亲,对我来说,却是莫大痛苦。
四、学习9、10自然段
齐读9,10自然段。结合加点词语,你能体会到什么?
师:根据课文的学习,你觉得作者沮丧和痛苦的是什么?(既心疼父亲又对自己的行为自责,
师:从此以后,我再也没有说过谎,可见,这件事对儿子的教育是刻骨铭心的。
父亲是在用行动让孩子心灵得反思,这比骂孩子更有说服力!课文学到这你有什么想说的?
课件:我想对鈥溄苌澦担
我想对父亲说:
我想对自己说:
五、总结全文、提出希望
同学们,从你们的谈话中老师知道你们真正的读懂了这篇课文,真正的走近了文中的人物。海涅说:生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。我希望每个同学都能真诚对待每一个人让诚实,实信成为你的美德,伴你成长一生。
课后请同学们搜集一些关于诚实、守信的名言,下节课我们再交流。
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