长春版四年年级下册《我的“自白”书》教学教案
教学要求:
1、认识本课生字,理解本课词语,体会诗的思想感情。
2、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志,激发学生对革命先烈的崇敬之情。
3、能正确、j流利,有感情地朗读此诗。
4、背诵这首诗。
教学重难点:
1、了解诗人写诗时的险恶环境。
2、体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。
教学过程:
一、谈话导入,激起学生的求知欲。
1、同学们,你们喜欢看、听有关革命英雄人物的故事吗?你能向大家介绍一下吗?
2、是啊,这些英雄在战场上与敌人勇敢地战斗,他们视死如归的英雄气概令大家感动不已。可是,同学们,你知道吗?解放前夕,还有许多革命志士在敌人白色恐怖区内,甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇,有的献出了宝贵而又年轻的生命,陈然就是其中杰出的一位。 1949年的一天,国民党反动派在对陈然使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后,威逼他屈服。让他写一篇鈥溩园资殁潱忝侵朗裁唇凶园资槁穑浚ǔ雎敉尽⒔怀鲎橹⒈撑迅锩耐督凳椋┏氯涣傥2痪澹了计蹋雍列聪铝恕
3、你发现什么问题了吗?
4、齐读课题。
5、对呀,陈然为什么要给鈥溩园租澤纤拧H梦颐谴耪飧鑫侍猓瓷钊胙按耸O嘈磐蔷约旱呐Γ隙苷业酱鸢浮
二、教师读诗,学生跟着轻声自由试读。
学习第一节。
1、刚才大家的试读,你读懂了什么?
2、是啊,在狡猾凶残的敌人面前,陈然的意志是那样的坚定,他怎么会写所谓的投降书呢?第一节诗中哪一句话很明确地告诉了敌人?(我不需要什么自由)
3、这简短的一句话是需要多大的勇气与毅力啊!要知道,陈然面对的是什么?
4、引读脚下鈥斺斖飞镶斺斝乜阝斺
5、读了之后,同学们,你们仿佛看到了什么?听到了什么?
6、可是这一切在陈然眼里却是毫不畏惧,你从哪些词可以看出?用鈥湣!!b澣Τ觥
7、学到这儿,我们仿佛也来到了渣滓洞集中营,来到了阴森可怕的牢房,来到了令人毛骨悚然的刑讯室,仿佛看到了陈然昂着头,挺着胸,轻蔑地看着敌人, 练读第一节,体会诗人那视死如归,坚贞不屈的态度。
学习第二节
导:陈然那年才鹅二十六岁,他也十分珍爱自己的青春与生命,那他为什么不向敌人自白呢?请大家轻声读课文第二节(生读)
1、陈然为什么不向敌人自白呢? 人,不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求鈥溩杂赦潱
(1)、这里的人指的是什么样的人?(革命者、真正的人)
(2)、对,真正的人的头颅是高贵的,是不会低下的,而以陈然为首的革命志士仅仅是头颅高贵吗?(豪迈无畏的革命气节、革命精神。) (3)、什么样的人才会低头呢?(怕死鬼、叛徒)
(4)、对,只有叛徒们才会去乞求自由,他们得到的自由是怎样的呢?你能描述一下吗?
(5)、这绝不是真正地为劳苦大众服务的自由,所以,诗人特地给它加上了鈥斺敚ㄋ牛
(6)、练读此两句。
2、引读鈥湺拘题斺斂冢♀
(1)、请大家闭上眼睛,想象一下,你看到了哪些毒刑呢?
(2)、这么多的酷刑,陈然又是什么态度呢?(轻蔑)
(3)、练读,前句读出轻蔑,后者激昂。
4、小结:陈然识破了敌人的阴谋,为了革命事业,他始终保持着坚贞的气节。让我们再读一遍第二节。
学习第三节
1、导:作为一个真正的革命者,陈然宁死不屈、视死如归,面对死亡也绝不开口。那么,他的力量源泉来自哪儿呢?我们继续学习第三段。
2、这一节请同学自己读,体会哪些字朗读时应突出。还有什么不懂的地方打鈥湥库潯P∽樘致
3、学生质疑。读后,你有不懂的吗? 鈥溎Ч淼墓钼潱罕扔鞴竦撤炊傻耐持巍 鈥溾斺斪园租潱褐干厦娴幕啊 鈥溈桠潱壕拥檬な背母琛
4、那么,陈然他到底有没有自白呢?
5、学到这儿,同学们,你们明白题目上加双引号的原因了吗?
6、鈥溦饩褪俏意斺斀彝醭澆唤霰砻髁顺氯蛔魑桓龉膊吃钡奈按笃牵币捕愿锩谋厝皇だ渎判模越彝醭谋厝幻鹜龀渎饲崦铩
总结:
背诵课文 这是封对蒋家王朝必然灭亡的宣判书,也是与敌人斗争到底的战斗宣言,鼓舞了众多的革命志士。不幸的是,1949年10月28日,在新中国成立的隆隆的机炮声中,陈然却被敌人押赴大坪刑场。屹立在大坪山岗上的陈然,叉开双腿,任敌人的枪弹穿透他健壮的身躯,一直巍然不动,他高亢的口号声,一直在空际激荡不已。鈥溍飨蛩辏♀濃溨泄膊惩蛩辏♀濃溨泄嗣窀锩だ蛩辏♀澚沂康纳砬瓜铝耍晌颐侨匀缓孟裉搅怂姆派笮Γ墓膊吃钡淖园祝浅绺叩母锩窈透叽蟮挠⑿坌蜗笥涝痘钤谖颐切闹校梦颐谴笊鲜σ黄鸨乘校幢泶镂颐嵌郧蛲蛭怀氯簧钌畹木匆夂突衬睢
质疑:
课文学到这儿,你们还有什么其它内容想了解的吗? 你们很爱动脑筋,不过三十五分钟,不可能解决大家心中所有的疑惑,你们觉得应该怎么办?
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