北师大版:数学三下《货比三家》教学反思
日常生活中,商店对我们每一个人都再熟悉不过了。学生们也是每天都会接触到商店,因此本课一开始就带领学生去商店逛一逛,给学生创造货比三家学习环境,激发学生的学习兴趣。这节课中,教师的适时引导是学生理论联系实践的关键。因此,上课时把自己当作学生的同伴,与学生一起讨论交流,放手让学生想办法独立解决问题,只负责引导不直接给出答案,把策略归纳为知识点灌输给学生。比如比较5.1元和4.9元的大小时,先通过小组讨论的方法尝试解决问题,最后通过比较、观察、联系生活实际,得到解决的方法,使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。
下面谈两点设计中需要改进的地方。
1、应重视数学教学活动中的高层次思维培养。本节的鈥溁醣热意澰诮部问导薪鼋鍪氢溞∈笮”冉镶澋囊桓鲋兜悖Ω眉绦谘岷暇咛迩榫炒冉嫌眯∈硎镜纳唐芳矍幕∩希徊揭佳治觥⒊橄蟆⒏爬ǎ芙岢隽礁鲂∈笮”冉系囊话惴椒ǎ灰鐾A粼诟行匀鲜兜木樗缴稀H醚庵种懈卟愦蔚奶骄克嘉谈匾
2、注重每一个教学环节学生掌握情况。如本教学设计最后的鈥溞〗徕澲校醚糕溄岷媳究蔚牧废埃阌惺裁刺寤岷褪栈疋澕负醭闪耸Ы萄е斜赜械囊桓龌方冢拷诳味家笱柑寤岷褪栈瘢皇俏思忧垦运е兜恼莆蘸图且洌比绻淌脱黄鹱芙岜窘谒У闹兜愫陀ψ⒁獾奈侍庠蚋嵊屑壑怠
《北师大版:数学三下“货比三家”教学反思》摘要:过程,获得情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。 下面谈两点设计中需要改进的地方。 1、应重视数学教学活动中的高层次思维培养。本节的货比三家在讲课实践中仅仅是小数大小比较的一个知识...
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