《去游乐园》这节课主要是让学生认识米，建立鈥�1米鈥澋目占浔硐螅�了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量周围物体的长度,能选择合适的单位表示物体的长度。通过教学自认为有以下几方面是值得借鉴的：

　　1、创设实际生活情景，激发学生的学习兴趣。

　　《课标》中指出：在教学中，要加强现实生活与课堂教学的联系。为了激发学生的学习兴趣，使学生感到数学就在身边。新课伊始，我首先创设了学生熟悉的鈥溩�公交车，超过1米要买票鈥澋那榫埃�设置了鈥�1米到底有多高呢？鈥澱庖恍�念，激起了学生探究新知的欲望。

　　2、利用学生的生活经验，培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　为了让学生体会学习鈥溍租�澋闹匾�性与必要性，在教学中，我让学生举例说一说在生活中你还在哪儿见过鈥溍租�潱�学生说出了自己的身高是1米多，体育课中的跑步距离，学校跑道长等，引发学生对学习的兴趣，体会鈥溍租�澰谏�活中的广泛应用，同时培养了学生的语言表达能力。

　　3、安排大量的测量和实践活动，让学生多方面地理解和体验长度单位。

　　当学生建立了鈥溍租�澋母拍詈螅�为了让学生多方面地理解和体验1米的长度，我安排了大量的测量活动，让学生测量讲桌的高（我们学校的讲桌高是1米），测量教室门的高度（学校教室的门高是2米）等，来加深学生对1米长度的印象。