一、说教材分析

　　鈥溞⌒⊥际楣葩�澥潜笔Υ蟀嫘⊙�数学一年级下册第五单元的内容。它是在两位数加一位数和两位数加两位数（进位加）的基础上进行教学的，为鈥溋轿皇�减两位数（退位减）做好铺垫。本课内容起到承上启下的作用。这部分内容十分强调从实际情境中抽象出算式的过程，有利于加深学生对减法意义的理解，体会计算与日常生活的密切联系，培养学生提出问题和解决实际问题的能力。

　　二、说学情分析

　　学生刚学完两位数加两位数的进位加法，又有20以内退位减法的基础，再学习两位数减一位数的退位减法，对大多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过正迁移来突破本节课学习的内容。同时，一年级的小朋友聪明、活泼，有着丰富的想象力，喜欢数学活动，所以在教学中，教师只要设计好各种有趣的、开放的活动，就一定能够激活学生的思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与、主动学习。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：让学生经历探索两位数减一位数退位减的计算方法的过程，掌握退位减的计算方法。

　　2、过程与方法：在探索计算方法的过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养学生的探索意识和良好的学习习惯。

　　3、情感，态度与价值观：培养学生学习数学的积极情感，鼓励学生勇于探索解决问题的方法，体验与同伴合作、交流的快乐。

　　教学重点：

　　在具体的情境中探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样化。

　　教学难点：

　　正确计算两位数减一位数的退位减法

　　三、说教法和学法

　　《课程标准》指出：依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学习过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。本着这个教学理念，，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，为他们搭建一个获取数学信息的平台，给学生提供一个自主探究的空间，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。