北师大版:一年下册数学《买衣服》教学反思
《买衣服》是第二单元鈥湽何镡澥且唤谌碌慕萄Уピ溌蛞路澥潜镜ピ牡诙危辖诳稳鲜缎∶娑钊嗣癖乙匀锨斺敻肚斺敾磺咚鳎饨诳我彩且源宋咚鳎训懒浇诳问峭耆谎母粗疲磕乔鹪谀睦铮 第一, 生活经验同 对于小面额人民币孩子们接触得多一些,特别是几元的,而大面额人民币孩子们接触得少一些,使用大额人民币少,生活经验本节内容相对少。数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 第二, 认钱难度不同 在认识小面额人民币的基础上,来认识大额的人民币,已有了一定的方法,第二节课更容易。 第三 ,换钱计算量不同 ,第一节课学了换钱的方法,这一节课换钱面额大一些。
可 见,本节课不可能复制,更多了一些自主性和探索性,本节课可作如下的调整:
1、在认钱这一环节,过快一点,学生自主学习为主。
2、小额换钱可复习一下,再进行这一节课大面额的换钱。换钱以学生自主探索为主,一定要先思考,重方法的感悟与提炼,重动手操作。
3、付钱也是先思考怎么拿,再操作,多合作,重方法的感悟与提炼。
4、与家长沟通,近期家里需要买什么,让孩子参与计算、付钱方法等。
《北师大版:一年下册数学“买衣服”教学反思》摘要:须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 第二, 认钱难度不同 在认识小面额人民币的基础上,来认识大额的人民币,已有了一定的方法,第二节课更容易。 第三 ,换钱计算量不同 ,第一节课学了换钱的方...
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