1、练习设计的弹性化问题：教师的练习设计符合学生思维过程，但可以考虑增加开放性的问题，让不同层次的同学得到不同的启示与发展，让他们都能经历从偶然中发现必然的过程。这种一刹那间的突然发现所带来的惊喜，不但可以增强学生的自信心，而且可以激发学生进一步的研究欲望。

　　2、生生互动还有待更好地体现：本节课小组活动、同桌活动的形式安排比较恰当，但活动中，学生与学生之间的互动还有待加强。

　　3、小组活动，不仅仅以讨论为主，可以适当开展组内的竞赛活动，看看哪个小朋友的做的快，方法多等等，然后再进行交流。这样可以促进整个组不同层次学生的发展，使学生与学生之间有了真正互动，产生了良好的教学效果。