鲁教版六年级下册《理想》教学反思
一语惊醒梦中人。在备课时,我认为鈥溊硐爰仁且恢只竦茫硐胗质且恢治潯⑩溊硐肴绻愦慈儆侵徊还撬母辈封澋染渥邮侵氐憔洌虼嗽诳翁蒙狭档搅搜约旱娜松逖楹脱吧睢5裁凑庖痪渚兔挥胁捎免溙逖槭解澭胺?教师有必要面面俱到、只要学生一提出问题就联系学生的实际吗? 经过半个学期的思考和学习,我对当时的两个问题看法如下。
1、要关注细节。
鈥溣镂难暗墓淌抵噬鲜遣欢霞せ钌钐逖榈墓蹋保钐逖橐材苷樟劣镂牡难埃部梢运担镂难笆窃诓欢系啬谑印⒎⑾帧⒗斫庖延械纳钐逖榧捌湟庖澹延械纳钐逖橐苍诓欢系亟舛劣镂模钐逖橛岣唬艽硬煌慕嵌群蜕疃冉胗镂牟⒄莆沼镂摹S纱丝杉镂难坝肷钐逖橄嗔嗳冢湍芑竦盟兜囊庖濉b潰僖蛭独硐搿芬皇ズ叨雀爬ǖ恼芾恚斫庥幸欢讯龋松逖椴煌贾吕斫夂吞逖橐卜岣欢嘌愿枰淌σ佳浞值鞫约旱娜松逖椋⒏ㄖ缘湫褪吕偈拐夥萘煳虻执镄牧樽钌钪Σ⑹怪
古人云:鈥溛阋陨菩《晃阋远裥《b澥堑模谙肝⒋瘢淌υ诒缚问币悸鞘璧囊蛔忠痪洌秆翰灰呖囱膊灰途脱6沂且哺呖囱耍挥杏枳罴虻サ奈侍馔彩亲钅训奈侍;在引导学生理解问题时,一下子又跳得太快,没有给学生搭台阶,说明教育机智的不足。
2、思维的训练
苏霍姆林斯基特别重视思维的训练,他说:鈥溨挥械苯淌Ω此伎迹谒伎贾斜硐肿约海盟伎祭粗富友盟伎祭词寡鄯颓张宓氖焙颍拍艹晌昵岬男牧榈恼鞣摺⒔逃吆椭傅颊摺b潰谠凇独硐搿费暗恼隹翁蒙希一故潜冉瞎刈⒀乃嘉脱胺椒ㄑ盗返模貉朴谔岢鑫侍狻⑸朴谒伎嘉侍猓恢贝υ诨伎嫉淖刺4诱庖坏憷此担梢杂幸涣骄洳徊捎免溙逖槭窖胺ㄢ潱淌σ膊槐孛婷婢愕健⒅灰惶岢鑫侍饩土笛氖导剩簿褪敲挥斜匾恳痪涠甲龀鱿钢碌姆治龊屠斫狻 但不能否认:教师必须对课堂教学中可能出现的问题作出恰当估计并有具体设计,避免出现新问题时手足无措。因此,在解决鈥湸笮吹娜蒜澋奈侍馐币疾还坏轿皇且桓鲆藕叮庖藕洞偈刮宜伎迹豪鲜σ湎Э翁媒萄恳环种樱φ诿恳环种永锒蓟袢∽钫媸怠⒆畲蟮慕萄б妗
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