沪教版:一下《数学广场――七巧板》教学反思
反思整节课,是以实践为主,学以致用,学生只有亲身实践,才能得到技能的体验,同时学生的成功感也就产生了。本节课人人都动手参与活动,激发了学生的学习热情,通过引导学生观察和思考:选用了哪几块图形?拼成的是什么图形?还能拼出哪些图形?允许学生有不同的想法和拼法,鼓励学生进行创造性思维,激发学生的学习兴趣。
在教学过程中,学生还可以离开座位参观,给学生的互相学习提供了机会,再通过对作品的展示和评价,让学生学会欣赏,提高了学生的审美能力,学生的创造体验在这里也得到了充分的体验。让学生参观、点评作品,使学生展开丰富的想象,并用自己的语言进行表述,促进了语言与思维的融合,同时也体现了评价方式的多样化。
《沪教版:一下“数学广场――七巧板”教学反思》摘要:的想法和拼法,鼓励学生进行创造性思维,激发学生的学习兴趣。 在教学过程中,学生还可以离开座位参观,给学生的互相学习提供了机会,再通过对作品的展示和评价,让学生学会欣赏,提高了学生的审美能力,学生的创造...
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