一、谈话导入，揭示课题

　　1、同学们，从报纸、电视、网络上，我们时常能看到有关世界各地的缺水报道。（出示图片）

　　鈥溔彼�危机鈥澏杂谏�活在城市的我们早已有所了解，但却不一定真正体会过缺水的苦。一位游人在一次西北远行之后，不禁发出了这样的感叹鈥炩�� PPT出示：第一节、齐读

　　2、这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。（板书：真正的愤怒） 预设：我们说一个人如果因极度不满而情绪激动到极点，我们就会说他非常？（愤怒） 谁再来读？（指名读）哪个词读重音？

　　3、那文章主要写了什么呢？我请同学们默读课文，按照事情的发展顺序试着先将课文分成三部分，然后在空出处试着写出每部分的主要意思。

　　（1-2）起因：炎热的暑假里，鈥溛意�澓团笥牙吹轿鞅钡厍�的鈥溛蹇檬鞔邂�潯�

　　（3-6）经过：鈥溛意�澫蛞桓鲂」媚镆�水，在经过老妇人的同意之后，给了我一碗浑浊的水。

　　（7-9）结果鈥溛意�澯谜馑�洗脸，结果引起了老人和小姑娘极大的愤怒。 预设：那现在谁能连起来说一说？ （PPT出示、齐读） 像这样在阅读课文时先理清思路和结构，有助于我们更好的理解文章的内容和作者表达的情感。

　　二、整体感知，了解内容

　　1、真正的愤怒是由一碗水引起的，那在我的眼中，这是一碗怎样的水？在老妇人和小姑娘的眼中，这又是一碗怎样的水呢？（你从哪里看出的？）

　　2、交流。

　　（1）PPT出示：在我眼里，那碗里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊！ 板书：浑浊 浑浊的反义词是？清澈。我们平时喝的水是？（清澈的）用的水也是？（清澈的） 所以看到这样一碗浑浊的水，你觉得作者的心里会怎么想？ 过渡：在老妇人和小姑娘眼里，这又是一碗怎样的水？（强调两人对这一碗水态度的动作）

　　（2）PPT出示：听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。 什么叫鈥湶辉级�同鈥潯＃�没有事先商量而彼此见解或行动一致） 那么我请同桌两人带上愤怒的目光来演一演。可见这碗水对于祖孙二人来说？（珍贵） 板书：鈥溦涔筲�潯�

　　三、深入文本，品读感悟

　　1、珍贵在哪里呢？请同学们仔细浏览课文2-6节，圈划出体现水珍贵的词句。

　　2、交流学习。

　　（1）黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有鈥溁坪釉谂叵�鈥澋钠�势。这是作者在西北旅行时所看到的景象。（PPT出示图片） 你瞧，像这样因为干枯而像龟壳一样裂开就是？（龟裂） 你听，黄河本因是奔腾不息，现在却是怎样的？（时断时续） 就像是一位生命垂危的老人，勉强拖延着最后一口气，给人的感觉是（苟延残喘）。 黄河的水是西北地区人民的生命之源，现在这源头几乎枯竭，所以每一滴水都变得？（珍贵无比）更何况是一碗水呢。

　　（2）一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。 你从哪些字词让你感受到了水的珍贵？滴一点点：能否改成鈥溄解�潱�体味要浇上大量的水 比喻句写出了小树苗的柔弱，小姑娘对小树苗的精心照料。谁能带上这样的情感读好这句话。 舀水用的是特制的大瓢，可瓢里的水却几乎少的看不见，可见水是如此金贵，真是滴水贵如油。 文中还有没有相类似的句子。

　　（3）水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。 水窖。为什么要上锁？（平时我们要上锁的都是一些什么东西？） 句中哪几个字体现了水珍贵，你能读好吗？

　　（4）她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：鈥溩咴堵房柿税桑�快喝吧！鈥� 从她的动作可以看出？把这碗水比作整个世界体现了？那碗水在小姑娘心中的地位很重要。 指导朗读。

　　（5）小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世 事洞明的安详。 她为什么迟疑？可能会想什么？ 是啊，虽然我们汗流浃背，可水是如此珍贵，难怪小姑娘要迟疑了一下。 这碗水是从仅有的一点水中省下来给我们的。而对于这么珍贵的一碗水，我却让同伴倒出来。听到水落地的声音（引读）这是鈥溦嬲�的愤怒鈥潯２唤鋈绱耍�老妇人鈥π」媚镡�Γㄒ�读第七小节）

　　3、学习第7节，感受真正愤怒的表现。 我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。作者被什么惊呆了？

　　①当奶奶嘴里喊着鈥溩髂踱�澭酵蝗凰さ故保�我惊呆了。

　　②孽是个生字，上下结构，上面是个鈥溠︹�潱�下面是鈥溩逾�潯ｂ�溎踱�澰诖实淅锏慕馐臀�鈥溩锒疋�潯ｂ�溩髂踱�澗褪亲隽耍ㄗ锒竦氖拢�。

　　从老妇人的话语中你感受到了什么？ 是啊，水对缺水地区的人们来说比他们的生命更重要。这碗珍贵的水，被我用来洗脸而糟蹋，怎么不会让老妇人气愤的急跳脚呢。（愤怒、珍贵） 谁来当当老妇人，做做动作，读好这句话。（指名读）

　　③让他惊呆的举动仅此而已吗？还有吗？

　　小姑娘不去扶奶奶，而去救水，这令作者惊呆了。（板书：先救水鈥炩�炘俜瞿棠蹋浚�

　　小姑娘当时是如何救水的。我们一起来看（出示：描写小姑娘举动的句子）听到水落地的声音，小姑娘不去扶奶奶，第一反应只是鈥炩�灲幼赔�炩�炄缓缶光�炩�炑杆兮�炩�炚獠赔�炩�� 从这一连串动作中，你感受到了她怎样的心情？她想要干什么？（急切） 谁再来读？抓住这些动词，读出这种感情来。

　　四、想像对话，解答疑惑

　　1、然而，作者起初的种种疑惑，惊异，在听了小姑娘的一番解释后，被一一解开了，他发现祖孙俩的这些看似有悖常理的举动原来都是在情理之中的，并从中受到了深刻的教育。读读第八小节，想一想：你从中了解到些什么呢？

　　2、交流；

　　（1）小树苗是老人家培育来的。 通过课文学习，其实我们可以知道这苗圃不仅是奶奶种的，而且是祖孙俩一起培育的。

　　（2）为了苗圃，他们付出了怎样的代价？ 为了挑水，老妇人瘸了腿。 是呀，就是为了种苗圃，老妇人付出了这样沉重的代价，这苗圃真是来之不易啊！

　　（3）你还了解到了什么？ 水窖是老人家挖的。前年大旱，水窖里难以存住水了。 大旱使得每一滴水都变得特别珍贵，这也正是人们要锁水窖原因。

　　3、说到这，作者心中的谜团全解开了，觉得祖孙俩的这一系列有被常理的举动原来都是在情理之中的。作者明白了，那你明白了吗？所以此时此刻的你，想对小姑娘和老妇人说些什么呢？ 是呀，他们把水看得比生命还重，对待小树苗就像对待婴儿那样呵护备至。这水在小姑娘看来就是自己的一切，就是生命。不仅如此，水孕育的小树苗长大后能改善环境，防止水土流失，给缺水地区的人们带来希望啊！（板书：孕育希望）

　　五、总结全文，升华主题。

　　1、课文学到这里，现在你能不能根据刚刚我们概括的段落大意，简要复述课文的主要内容注意复述课文交代得稍加具体些，想一想段意中哪些地方需交代清楚，并适当具体些。讲这个感人的故事讲给大家听 鈥溞」媚锔�了我一碗浑浊的水鈥潱ㄗザ�作） 鈥溡�起了老人和小姑娘极大的愤怒鈥潱ú煌�表现及补充说明）

　　2、这次的西北之行，不仅使得久居都市的我真真切切地感受到了缺水之苦，让我的心灵受到了震撼鈥炩�灒ǔ鍪荆旱谝唤冢┩�时，也让我们看到了祖祖辈辈生活在我国的西北干旱缺水地区的人民，并没有放弃努力，而是尽所能给大地增添一抹绿色，改变现状，这真是太令人可敬了。

　　3、同学们，我们中国的水资源并不多（介绍），让我们牢记（齐读）鈥斺�敶游易銎穑�珍惜每一滴水！ 多种树木， 改善缺水环境！

　　板书设计：

　　真正的愤怒

　　孕育希望 鈥溛意�� 一碗水 祖孙俩 （洗脸） （浑浊） （视如生命） 作孽？ 滴 惊 水窖 先救水，再扶奶奶？ 整个世界