教学目标：

　　1.养成自主、合作的学习品质和习惯、

　　2.培养学生对诗歌意境领悟、形象探究、形式甄别、语言赏析的能力。

　　3.培养学生再造想像、创新思维的能力。

　　教学重点：

　　1、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感

　　2、品味诗歌语言的精妙。

　　教学难点：

　　品味诗歌语言的精妙

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。是一位伟大的现实主义诗人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为鈥準�史鈥潯６鸥ι贸じ髦质�体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。 杜甫的五言律诗《春夜喜雨》历来受到人们的赞赏，它抒写了一场春雨激发出来的喜悦，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。

　　二、朗读

　　教师范读，指导学生掌握节奏。 节奏划分参考： 好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 晓看／红湿处，花重／锦官城。

　　三、 诗句分析

　　1、《春夜喜雨》鈥溝测�澰谀睦铮�

　　《春夜喜雨》这一诗题，感情色彩很浓，其中三个字表景物，一个字表感情。其中鈥溝测�澴质枪丶�，直接表现出诗人对春雨的喜爱之情。 首联鈥満糜曛�时节，当春乃发生鈥潯Ｕ庖涣�直接写了鈥湸衡�潯⑩�溣赈�澚礁鲎帧４河旰茫�好在下得及时，

　　2、春天，是万物萌发生机的季节，需要雨水的滋润。正当这个时候，雨就来了，这不是鈥溨�时节鈥澛穑棵娑宰耪獬〖笆庇辏�诗人的心里欣喜极了。其中鈥満免�潯⑩�溎蒜�澴钅芴逑殖鍪�人对春雨的喜爱之情。 颔联鈥溗娣缜比胍梗�润物细无声鈥潯Ｕ庖涣�直接写听觉。这场夜雨是随着风悄悄地来到人间的，它轻轻地不声不响地滋润着万物， 鈥溡光�潯⑩�溔筲�澴钅� 体现诗人的心里对它充满欣喜与敬佩的心情。

　　颈联鈥溡熬对凭愫冢�江船火独明鈥潯Ｕ庖涣�写的是雨夜的环境。这时原野、路径、云块虽然是一片漆黑，惟有江上的船只却仍然灯火通明。它象征诗人心头升起的希望，相信春雨会绵绵不断，下很久、下很长时间，定然会彻底地滋润着干涸的大地。这里从诗人的视觉角度反映出了诗人内心的喜悦。

　　尾联鈥溝�看红湿处，花重锦官城鈥潯Ｕ庖涣�写第二天早上诗人看到仍在带雨的花朵，想到万紫千红的鲜花开遍锦宫城，诗人的心花随同春花一起开放了。 《春夜喜雨》，除诗题外，全诗不着一鈥溝测�澴郑�而鈥溝测�澴约�，处处流露出诗人对春雨产生的喜悦情怀。这首诗主题深刻，语言优美，借景抒情，诗意浓郁，故千百年来为人们赞誉，传诵不已。

　　3、《春夜喜雨》是怎样运用拟人的手法的？ 作者赞美春雨运用了拟人化的手法，把春雨这个本来没有知觉的事物，写得它好像也深通人性，知道人们需要它的时候，它就来了。它夜间悄悄地来到，哺育着禾苗，不愿让人们知道。做了好事，并不居功。这样，不仅写出了春雨的美好特征，也写出了它的美好品格。鈥溗娣缜比胍梗�润物细无声。鈥濃�溓扁�澱饫锸乔那牡囊馑肌Ｒ桓鲡�溓扁�澴郑�一个鈥溝糕�澴郑�把春雨的特点形容得惟妙惟肖。它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵。这里写的是春天的牛毛细雨，夜间在人们不知不觉中随风飘来，用这两个字来形容，很准确，也很形象。）

　　4.分析炼字用词 ※ 鈥溗娣纾�潜／入夜，润物／细／无声。鈥澮涣�中的鈥溓扁�濃�溔筲�澞懿荒芑怀赦�溒�、鈥濃�溋堋⒔解�澓貌缓茫� 不好。鈥溓扁�澱饫锸乔那牡囊馑迹�形象地写出了春雨细密无声的特点。鈥溒�鈥澆缓茫�鈥溒�鈥澥撬娣绶啥�的意思，不能写出春雨绵绵的特点，也无法突出春雨不为人知的特点。 鈥溔筲�澥锹�慢地无声无息地使物体不干枯，它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵，鈥溋堋⒔解�澨逑殖龅恼�是暴雨的情况。 ※ 野径／云／俱黑，江船／火／独明。 鈥溇汊�澥嵌嫉囊馑迹�但鈥湺尖�澝挥锈�溇汊�澓托场�

　　5、分析韵律。 这是一首五言律诗，共八句，可分为四联，每两句为一联。押韵的字是鈥溕�鈥濃�溕�鈥濃�溍麾�濃�湷氢�潯９糯�韵母ｉｎｇ和ｅｎｇ相通，现代各地方言还保留着这种读法。

　　四、齐读鈥斺�斪员斥�斺�斊氡场�

　　五、作业