鲁教版小学四年下《地震中的父与子》教学反思
《地震中的父与子》是一篇震撼人心、情感性很强的文章。课文讲述了1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。
为了让学生在有限的时间里入情入境,情有所动,理有所悟,我重点抓住了文章的一个中心点,以点引面,引领学生潜心会文,透视人物内心世界,感悟人物坚定信念,提升人物饱满形象。
一、抓住中心,剖析文本
这篇文章中,坚定的父亲和勇敢的儿子给学生留下了难以磨灭的印象。我细细分析课文,抓住了鈥溡桓鲋行南咚麾澒婊慕萄АU飧鲋行南咚骶褪歉赣胱邮贾招攀氐呐笛浴⒑敛欢〉男拍睿衡湶宦鄯⑸裁矗易芑岣阍谝黄稹b澯烧飧鲋行牡阃诰虺稣舛愿缸拥牧瞬黄,这是文章的精华所在!
文中的父亲用自己的行动谱写了一首爱的颂歌。他孤军作战,伤痕累累。仔细研读,学生很快找到这一场景:鈥溗诹8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。鈥澱舛位熬哂泻芮康姆淞Γ苊飨愿惺艿礁盖孜司榷涌梢苑牌约旱纳芴寤岬礁盖壮惺茏湃馓搴途竦乃匮沽σ约案盖拙环牌男拍睢M溣衅涓副赜衅渥逾潯0⒙锛蚣虻ササ囊烩溔免潱唤鋈贸隽诵⌒∧昙偷挠赂摇⑷贸隽硕运说墓匕⑷贸隽烁缸友ㄓ谒那浊椋贸隽艘恢帜涯芸晒蟮男拍睢
二、情感震撼,读中体验
语文课堂是学生充分体验感情的课堂。要让学生充分体验情感,就要有动情的语言,震撼学生的心灵。在提炼中心句鈥湶宦鄯⑸裁矗易芑岣阍谝黄疴澆⒔欣识裂盗肥保也捎昧瞬悴闵钊氲慕萄Х椒ā
师:当父亲看到漂亮的教学楼变成废墟,悲痛欲绝的时候,支撑他的就是这句话
生:不论发生什么,我总会跟你在一起。
师:当他一次一次想放弃的时候,回响在他耳边的还是这句话.
生:不论发生什么,我总会跟你在一起。
师:当他伤痕累累就要倒下,给他力量的还是这句话.
生:不论发生什么,我总会跟你在一起。
这样多个环节的朗读,反复地感受,从而使学生充分体验到父与子之间的情感。
不足之处:
过于注重教学流程而忽略了学生情感的生成。在教学过程中,我设计了这样一个环节,文章中有两句父亲的语言描写。
(1)他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:鈥湴⒙铮业亩印b
(2)是儿子的声音!父亲大喊:鈥湴⒙铮∥业亩樱♀澦淙桓盖卓谥惺峭痪浠埃侨窗盖捉厝幌喾吹那楦校谘暗墓讨幸擦私獾搅苏庵智楦械谋浠俏椅私萄Я鞒痰乃忱校挥懈嗍奔洌由献约呵楦械睦识粒雎粤搜楦械纳桑馊梦腋械胶芤藕丁
总之,这节课的教学尝试,给我带来的更多的是思考,我知道在今后的教学中需要进一步的反思、探索,真正让自己的课堂充满勃勃生机。
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