鲁教版小学生四年级下册《落花生》教学反思
《落花生》是新课标鲁教版第八册的一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。为此,本课教学的重点既要求学生由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会出做人的道理;又要求学生分清文章的主次,体会文章详略的合理安排。
1、出示图片,设疑导入新课。
兴趣是最好的老师,兴趣能调动学生积极主动的探求知识的欲望。为了激发学生的学习积极性,我多媒体打出花生图片后,告诉学生花生的另外一个名字鈥斺斅浠ㄉ匠鲎髡咝淼厣降谋拭斺斅浠ㄉ鹨晌世吹既胄驴危淖⒁饬芸毂晃叫驴紊侠戳耍缓笕惹榈厝ピ亩量挝模币灿炝丝硭伞⒑托车慕萄Х瘴В醵塘耸ι涞木嗬搿
2、紧扣重点,选准教学突破口。在设计课堂教学时,我把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口,深入理解父亲的话的含义,从而抓住课文的重点段,深入理解课文内容,领会全文思想感情。课中鈥溔艘鲇杏玫娜耍灰鑫按蟆⑻迕娴娜蒜澥侨牡牡憔χ剩寤崃苏饩浠暗哪谌荩簿团辶俗髡叩男醋饕馔迹医艚粑普饩浠埃佳⒈碜约旱募猓蹈盖姿档幕埃溣杏玫娜蒜溨傅氖悄闹秩耍裁囱娜耍澪按蟆⑻迕娴娜擞种傅氖悄闹秩?鈥澣缓笕醚抵芪У纳钍吕福谖颐巧肀哂忻挥邢衤浠ㄉ谎钕椎娜耍形虻角褰喙ぁ⒔淌Α⒁缴⒀5谋0病⑹程玫氖Ω档榷际蔷哂谢ㄉ犯竦娜耍档糜欣碛芯荩庖换方谘那楦性俅蔚玫缴
3、体悟情感,给学生课外延伸的空间 《语文课程标准》指出鈥溣镂目畏岣坏娜宋哪诤匝窳煊虻挠跋焓巧罟愕拟潱溣Ω弥厥佑镂牡难崭腥咀饔免潯!堵浠ㄉ芬晃闹校髡咝淼厣街愿约喝”拭溌浠潱褪且蛭不垛樎浠ㄉ櫮尬牛匏椒钕椎钠犯癫⒁源吮拭锤娼胱约鹤鲆桓鼍哂新浠ㄉ犯竦娜恕S谑窃诮萄薪崾谘斫饬俗髡弑拭樎浠ㄉ櫟暮搴螅胰醚参约浩鸶霰拭⑺邓岛濉Q忠淮稳惹楦哒牵谖约浩鸨拭墓讨校堑乃枷肭楦惺艿窖崭腥荆堑母鲂栽僖淮蔚靡猿浞值恼叛铩
总之,在语文教学中,教师必须以人为本,弘扬人文精神,充分尊重学生的个性,还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境,让学生的个性得以充分张扬,让人文精神在语文教学中得以渗透。
相关文章: | ◇ [图文]15 落花生 | ◇ 人教:《落花生》教学设计一 |
◇ 人教:《落花生》教学设计五 | ◇ [图文]15落花生 |