人教(新版)三下Unit6《Is this your skirt?》教学反思

　　本节课主要学习有关服装的六个名词，这六个名词和表示颜色的 形容词连用的读法。在教学过程中我注意对媒体资源的整合和利用，新授课都是利用播放空中课堂光碟进行教学，让学生跟读，模仿发音再跟读，使学生养成良好的学英语的习惯。通过有节奏的诵读单词帮助学生记忆单词，我一共设计了三个活动，让学生在竞争中练习新知，在任务中锻炼能力，既让学生学到了新知，又培养了学生学习英语的兴趣。第一个活动，What鈥檚 missing?出示单词卡，让学生齐读单词，然后藏起其中的一张或两张卡片，让学生说哪张不见了。这个活动既照顾全体学生，又检查了个别学生，培养学生认读单词和瞬间记忆单词的能力。第二个活动是设计了一个Let鈥檚 chant.让学生既练习了词，又练习了词组。在然后通过看老师示范表演，让学生说句子谈论自己喜爱的衣服来检测学生运用新知的能力，最后通过Let鈥檚 do这个活动来完成听听做做，理解一些句子的意思。本节课以活动为主线，教师播放课件，指导学生通过观看，感知，模仿，实践参与合作学习，在游戏中感悟，在动作中感受，在歌曲中感知，在领奖的真实语境中轻轻松松、快快乐乐地学习和运用英语，评价活动贯穿本节课始末，使用口头评价，肢体语言，发奖品等活动，让学生在玩中学，在学中玩。并利用课外作业的布置与延伸弥补了课堂上因时间有限在对学生的情感目标1）的渗透上的不足。当然，在上课的过程中还有很多不足之外，请各位同仁和专家多多提出宝贵意见。