语文鲁教版一年下《两只鸟蛋》教学反思
这是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。诗歌语言优美流畅,在反复诵读中,让学生进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美,从而逐渐熟识诗歌,热爱诗歌。在备课时,我的大体思路是让孩子们在读中悟情,从而感受人与自然的和谐。
这节课的教学重点是通过一系列的情感体验,感悟加强学生的朗读。每一小节的朗读指导都有一系列的铺垫。上完这节课,听了教研室周卫华老师的评课之后,结合自己的感想做了以下总结。
按照学生的认知发展的规律和课程的结构特点,上课伊始我准备了两只鸡蛋(在准备时也曾考虑用鹌鹑蛋,毕竟鹌鹑也是鸟,而且能让学生更能体会鸟蛋鈥溞⌒〉拟 这一感受,后来觉得蛋太小,用了鸡蛋代替,现在想想是不合理的,既然是让学生感受体会课文,那就应该尽可能的遵循课文),让学生通过亲自摸一摸,创设一定的情境,来激发学生求知欲望,从而得到很好的效果,学生的积极性很高。
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。这就要靠老师的引导或用激励的语言把学生带入文本,设定符合学生的生理和心理特点的,能唤起他们的想象能力,激发他们的学习兴趣的环节,进而在教学中,我通过引导学生听录像,表演等方式激发学生的学习兴趣和情感参与,让学生更深刻地理解了课文内容。
在教学教学中,我觉得 在指导朗读的过程中,我能充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性,让学生自由读、示范读、分组读、同桌表演读等方式,学生在自主活动中,既提高了朗读能力,又激发了学习的热情,所以在结束课的最后让学生再次朗读时,基本达到了预期的教学效果。周卫华老师在评课时充分肯定了我们班学生的朗读水平,她说: 鈥準樾春屠识潦俏薹ㄔ旒俚模友裉斓睦识量梢钥闯隼鲜ζ绞倍匝识恋难盗封︹︹澪揖醯谜馐嵌晕颐堑淖畲蟮墓睦
我觉得这节课还需要改进的是:
一、每一环节的过渡还不够自然连贯,这需要在今后的教学中加强锤炼。
二、在课文的学习中,对知识点鈥溎竦傲沽沟--凉凉的鸟蛋鈥澋难氨戎夭还唬私淌λ杓频牧废埃箍梢匀醚欣┱寡由臁
三、在学生有精彩发言时应给予鼓励,注意学生体会到的亮点发掘出来这将让老师课更有深度。
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