鈥溊衔崂希�以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。鈥澣巳硕加心暧字�时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的妈妈影响着孩子幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，也钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体。这堂课，我主要通过以下几方面来实现教学目标。

　　一、识字教学

　　1、读中识字

　　在学生自由读课文时，我要求学生先把生字在文章中圈出来，然后再把文章读通顺，这样，生字在学生找的时候有了一遍印象，在每次读的时候又可以有意识的注意生字。使生字能够经常再读中呈现，效果更好。

　　2、猜谜语识字

　　我先自己编了两个谜语给孩子们猜，如鈥溡豢谝У襞＝氢�潱�鈥溂抑腥艘豢阝�潯Ｑ�生马上猜到是鈥溛玮�澓外�満镶�潯Ｖ�后，我让学生自己给生字编谜语给同学猜，评选出编谜语能手。同学们兴趣一下子来了，有的编鈥溍蓿阂惶醢酌�巾，挂在木头上鈥潱挥械谋噔�溦眨阂桓鋈毡救耍�拿了一把刀，杀了一口人，流下四滴血鈥潱挥械谋� 鈥溕梗禾�阳西边照鈥澋鹊取Ｍü�编谜语，学生不仅对字形加深了印象，而且也提高了识字兴趣，从识字中体会到了学习的快乐。

　　二、阅读教学

　　1、从多种形式的读中体会情感。

　　为了能让学生正确流利有感情地朗读课文。在课上我安排了较多读的时间。有学生自由读，学生分小节读，学生分角色朗读，男女生读等。在读中，适时抛砖引玉，比如：鈥溞》蹇吹铰杪韪�奶奶晒棉被，奶奶盖着暖和的被子睡着了，他会怎么想呢？鈥濃�溞》逦�什么帮奶奶晒棉鞋呢？鈥澋鹊取４游闹械囊恍┫附诶刺逑中》灏�奶奶，孝敬奶奶的心。

　　2、联系实际，从自己家人之间的互敬互爱中使情感升华。

　　都说孩子是最真实的读者，也是最可爱的人。在今天这堂课上，我让学生说一说自己家里人是如何互相关心的。有的说我用小手给奶奶捶背，奶奶也感到很幸福；有的说我帮奶奶倒洗脚水，奶奶挺高兴鈥︹�ξ颐前嗤�学的回答感动了我，也感动了其他同学。在说话训练的同时，不知不觉渗透了体贴长辈的思想教育。让学生更深地懂得了如何尊敬长辈，发扬中国的传统美德，取得了很好的效果。