鲁教版一年级下册《看电视》教学反思
《看电视》是一篇充满温情、充满爱的课文,如果能正确引导学生好好领会其中的内涵,学生爱家的情感将会得到一定的升华。而对于被誉为掌上明珠的低年级的孩子们来说,体会其内涵是有一定难度的,在她们的心中就是自己最重要,衣来伸手,饭来张口,哪能主动关心别人呢?
在执教《看电视》这一课时,我并没有直接让学生思考这家人看电视的奇妙之处。而是结合自己的生活实际,引导学生想一想:平时在家里看电视发生过什么事情?我预设到孩子们可能会不好意思说,所以我鼓励学生将自己认为最有趣的事情讲一讲。这时,几个孩子纷纷而谈,
生 1:有一次我和爸爸抢遥控器,爸爸一动,我就哭,妈妈就来帮我,最后,我和妈妈获胜了。
生2:我家里的人都喜欢看动画片,因为我喜欢看。此时,我并没有否定孩子们的做法,适时小结:我们看电视总喜欢看自己喜欢的,可有一家人与我们却不一样,他们家看电视可真有些奇妙。引导学生朗读课文,并思考他们家里的人是怎么看电视的?采用同桌互读的形式,展开讨论,学生汇报。当学生读到鈥溕砦闱蛎缘陌职职辞蛉垂氐羟蛉怀删┚玮潯⑩溁褂心棠滩豢吹缡又豢次颐牵臀颐且黄鹋氖只缎︹澋染渥邮保佳ニ伎妓俏裁椿嵴庋瞿兀垦ǘ辽舷挛暮蠛芸煺业搅舜鸢浮
生1:因为奶奶喜欢看京剧,爸爸爱奶奶。
生2:奶奶爱我们,想让我们看。
生3:我爱妈妈,让妈妈休息休息。通过孩子们的回答,我进行语言训练,引导学生用鈥溡蛭︹λ遭︹︹澙此祷啊
师:我家看电视可真有些奇妙,那是因为我们心中都装着一个秘密。于是,我趁机问:鈥溎阒勒飧雒孛苁鞘裁戳寺穑库澕父霰冉闲涯康暮⒆勇砩狭旎崃耍衡湴♀澠渌б不腥淮笪虻氐阃妨恕T俳翁没毓榈娇纬醯奶富埃⒆用嵌家馐兜阶约旱淖龇ㄊ遣徽返模缓蠼ハ喙匕赖乱甑娇瓮猓醚擞迷谏钍荡Α
我明白,要小学一年级的孩子领会书上那种温情确实是有点难度,但是发现,现在的孩子确实是缺少这种爱的教育。孩子们觉得长辈爱他们是理所当然的,但是他们却不懂得怎么去爱。这必须需要家庭教育与学校教育相统一,而作为语文教师的我,在今后的教学中,应该借助教科书中一篇篇充满温情和爱的文章,渗透各种情感教育,让孩子的心理得以健康成长。
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