苏教版:数学一下《认识整十数》评课稿
《认识整十数》是一年级下册的内容。本课主要是让学生能正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。认识计数单位鈥湴兮潱私10个十是一百,知道个位,十位和百位以及这三个数位的顺序,从而让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展。
学生在学习《认识整十数》之前已经知道把10根小棒捆成一捆表示1个十,2个十是20。本节课就是从这基础上进行的。
一、设计丰富多彩的操作活动,在操作中加深理解。
教学中徐菲老师让学生动手捆一捆小棒,拨一拨计数器上的算珠,数一数,写一写,连一连,设计了丰富多彩的操作活动,让学生在活动中加深印象,理解知识。
二、注重细节处的把握,精心设计问题
徐菲老师先让学生回忆一捆小棒是多少,明确一捆小棒就是10根。在捆一捆就是2捆是2个十是20.出示例题,根据已有经验,理解例题意思。让学生说一说题意,学生在说的过程中进一步加深理解。下一个问题自然而然,恰到好处。鈥湼3捆是30根,你还能想到什么鈥澩卣寡乃嘉侍獾目判蕴嵘伎嫉母叨龋逑衷は昂蟮木省Q幕卮鹨埠馨簟b溛抑9捆就是90根鈥濃︹Φ鹊取;褂邪僮盅跹В菀仔创恚炖鲜σ蚕感牡募右蕴嵝选
三、重视知识的内在联系,培养学生良好学习习惯
从1个十,2个十引入新课,培养学生操作后物品摆放整齐的习惯,认真倾听的习惯,说话完整的习惯等等。
因为学生年龄小,人数多。操作活动不容易组织,多数操作活动只是请个别学生进行,其它学生没有事干,影响了效果。活动虽多,可以设计以小组活动为主,让多数学生动起来,尽量参与到教学活动中去。这只是自己的一定看法,不到之处,请批评指正。
《苏教版:数学一下“认识整十数”评课稿》摘要:数位的顺序,从而让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展。 学生在学习《认识整十数》之前已经知道把10根小棒捆成一捆表示1个十,2个十是20。本节课就是从这基础上进行的。 一、设计丰富多彩的操作活动,在操作...
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