苏教版三下:《商中间末尾有0的除法》评课稿
本节课一开始苟老师先出示一些口算题,特别是最后一道0脳0=,教师指名问:你怎么算得这么快,是怎么想的?学生回答:不管是什么数乘0都等于0,为本节课的学习做了铺垫。然后教师运用多媒体,出示例题,通过找规律激起学生探究的欲望,在教学过程中体现了现代化的教学理念,教学目标明确,重难点突出,学习内容来自学生生活实际,在学生已有经验的基础上学习,学生学习起来更有效扎实。教者能有效挖掘教材资源,学习内容贴近学生知识经验,符合学生心理特征,同时也体现了学习生活化的理念,让学生在教学过程中,给自己提供一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践机会,从而真正理解了鈥0除以任何不是0的数都得0鈥澋墓媛桑莆樟松讨屑溆0的除法的计算方法。
总之本节课教学过程条理清楚,层次分明,使学生更加容易掌握商中间有0的除法的算法,符合学生的思维规律,达到突破难点的目的,特别是:0除以任何不是0 的数都等于0。但是,从学生板书和个别作业看,有的学生常常漏写鈥0鈥潱晕朔乐孤┬粹0鈥潱鲜υ诒仕阒盎虮仕阒笥Ω媒ㄒ檠裙浪阋幌律痰奈皇虼笾陆峁缓笤俣炙阋凰悖庋扰嘌搜墓浪隳芰Γ痔岣吡搜扑憬峁恼仿省;褂性诟淮0为什么不能为除数时,讲解的有点含糊,应该以除数为均等分配值的角度交代,这样我觉的效果会更好一点。
《苏教版三下:“商中间末尾有0的除法”评课稿》摘要: 总之本节课教学过程条理清楚,层次分明,使学生更加容易掌握商中间有0的除法的算法,符合学生的思维规律,达到突破难点的目的,特别是:0除以任何不是0 的数都等于0。但是,从学生板书和个别作业看,有的学生常常...
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