苏教版：三年数学下册《连除应用题》评课稿
一、 说教材分析
1、我说课的内容是鈥溋τ锰忖�潯Ｕ庖徊糠帜谌莘至娇问苯萄В乙档氖堑�1课时，教学内容包括P9-10的复习、例2、鈥溩鲆蛔鲡�澕傲废叭牡�1-5题。
2、学生在第六册已经学过要求用两种方法解答的连除应用题。本课学习的是另一种形式的连除应用题，这类应用题与本册前面学习的连乘应用题是互逆的。学习这类应用题，可以为以后学习复杂的归一应用题作好铺垫。
3、教材首先安排复习与连除应用题有互逆关系的连乘应用题，为知识的迁移作准备。然后学习例2，让学生借助线段图，分析数量关系，掌握连除应用题的两种解题思路，学会在分步列式解答，弄清每算的是什么的基础上，列综合算式解答。接着在鈥溩鲆蛔鲡�澲邪才帕艘坏烙肜�2相似的连除应用题，让学生通过练习巩固连除应用题的解题思路。练习中的第1、5题采用不同于例题的形式叙述题目，防止学生的思维定势。第4题则把连乘应用题和相应的连除应用题排列在一起，让学生通过比较建立知识间的联系。
教学重点：
是理解和掌握连除应用题的数量关系和解题思路，会用两方法解答这一类应用题。
教学难点：
是掌握连除应用题的解题思路。关键是找出解答连除应用题的中间问题。
教学目标：
（1） 通过观察线段图，结合线段图进行分析讨论，使学生理解和掌握连除应用题的数量关系和解题思路，会用两种方法分步解答和列综合算式解答这一类应用题。
（2） 教给学生借助线段图，分析数量关系的方法，培养学生的分析比较能力和知识的迁移能力。
（3） 通过读题，说已知条件和问题，培养学生良好的审题习惯；通过连乘应用题和连除应用题的对比，渗透普遍联系的辩证思想。
二、 说教法、学法
本课的教学主要采用了分析比较法，借助多媒体教学手段的直观演示进行辅助教学，充分发挥教师教的主导作用和学生学的主体作用，让学生在教师的引导下，学会借助线段图，分析应用题的数量关系的方法。
针对教学的重点、难点，指导学生通过分析比较复习题和例2的线段图，进行知识的迁移，找出连除应用题的中间问题，掌握解题思路，培养学生的分析比较能力和知识的迁移能力。
最后通过三个层次的练习，巩固、深化连除应用题的解题思路，提高学生解答应用题的能力。
三、 说教学程序
根据本课教材提供的内容和学生的实际，本课我分三个部分进行教学：
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