教学目标：

　　1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

　　2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

　　3.在于他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习数学的信心。

　　教学重点：

　　掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

　　教学难点：

　　积末尾的0的个数。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1.口算。

　　口算后随机抽取几题，让学生说说是怎样进行口算的。

　　2.揭题：本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。

　　二、交流共享

　　1.出示教材第9页例5主题图。

　　（1）提问：你从图中获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题？

　　整理信息，提出问题：每个足球32元，买30个这样的足球要用多少元？

　　让学生列式再汇报，最后全班交流。

　　教师板书：32脳30。

　　（2）探究算法。

　　提问：你能估一估吗？

　　（把32看成30,30脳30=900，大约是900）

　　追问：你想用什么方法来算出32脳30的积呢？（口算或笔算）

　　引导：下面大家用自己喜欢的方法探究算法，算出结果后在小组内讨论交流。

　　教师巡视，发现学生使用的不同算法。

　　学生交流算法。

　　方法一：用口算。先算32乘3的积，再在得数后面添上一个0。

　　列式为：32脳3=96 32脳30=960

　　方法二：用竖式计算。仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。

　　2.优化算法。

　　（1）谈话：计算32脳30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以，老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。

　　教师边讲述边板书。

　　第一步：列竖式。因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算32脳3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。