教材内容分析：

　　这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学目标：

　　1、通过学习，使学生读懂课文内容，了解有关天外来客鈥斺�斣墒�的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。

　　教学重点：

　　1、读懂课文内容，了解有关天外来客鈥斺�斣墒�的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。

　　教具准备：

　　学生：提前搜集有关陨石的资料，可以问爸爸妈妈，可以看课外书、电视节目。

　　教师：搜集有关陨石的图片及其它资料。

　　教学方法：

　　小组合作、观察法、谈话法、以读代讲。

　　教学内容及过程：

　　一、谈鈥準�鈥澕とぃ�导入新课。

　　1、谈鈥準�鈥澋既� 同学们，这是一个鈥準�鈥澴郑�谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？（学生自由说）一个小小的鈥準�鈥澴志驼饷从腥ぃ�大自然中的石头就更有趣了。 [以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣] 2、教师出示鈥溣钪胬纯外�澰墒�图 同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？（学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字鈥溣钪胬纯外�濃�︹�Γ┑娜罚�这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石） [教师出示鈥溣钪胬纯外�澰墒�图，巨大的石块，赫然醒目的鈥溣钪胬纯外�澦母龃笞郑�给学生视觉带来巨大的冲击，学生的好奇心被激发，探索欲望增强。

　　二、展示资料，了解陨石

　　1、关于陨石你了解了哪些知识？学生展示搜集的资料。

　　2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料（出示：流星雨）1976年 3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。（出示各种形状的陨石）陨石的形状各异大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。

　　[通过展示资料，培养了学生搜集信息的能力，使学生对陨石有了初步的了解，为学习诗歌做好了铺垫，由于农村学生受条件所限，搜集的资料总是有限的，教师补充一些资料是非常必要的。]

　　三、自读诗歌，整体感知

　　1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗？

　　2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。

　　3、学生反复读诗歌，要求：读后告诉大家有什么收获？

　　4、学生汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。 [通过自读诗歌，学生对诗歌进行整体感知]

　　四、再读，理解内容

　　1、同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。

　　2、同桌合作读展示，集体评议。

　　3、教师范读。

　　4、学生评价教师朗读情况。

　　5、学生自读：注意每句话后最后一个字的读音。

　　6、指名读，集体评议。

　　7、集体交流读懂的内容。 （教后补记：我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来鈥︹�Γ� [注重了以读为主，读的形式多样，同桌读、教师读、自己读、指名读，使学生在读中理解内容，感受诗歌的音韵美，让学生在读中感受陨石的奇妙。]

　　8、学生质疑：还有什么不明白的地方？集体讨论后解答。 [学生的探索欲望一旦被激发，他们的潜能是无穷的]

　　五、拓展延伸，升华感情

　　1、想像：假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么？ [以童话般的方式让学生来总结，既激发了学生学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，又培养了学生整合信息的能力。]

　　2、谈自己的愿望（出示陨石图）面对天外来客鈥斣墒�，你想对它说什么？ [实现学生与文本的对话，使情感得以升华。] 3、播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题曲。 教师总结：是啊，只要我们爱说爱问爱动脑，天下的事情就能明了，让我们带着心中大大的问号，继续去探索大自然无穷的奥秘！