语文S版一年级下册《毽子变乖了》教学设计
教学目标:
1.运用综合的识字方法,认识12个生字,写好8个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,感受踢毽子的乐趣,体会童年生活的快乐。
教学重难点:
8个生字词,渗透性识字 。
教学方法:
讲读法、情境法、表演法。
教具准备:
课件、挂图。
教学过程:
一、揭示课题,谈话导入。
(1)揭示课题。
(2)齐读课题。
(3)看到这个题目,你想知道什么?
二、认识生字,初读课文。
1.自由读课文。
2.找出生字,读一读,认一认。
3.出示由生字组成的词语。 美妙 飞舞 开始 练习 陌生 经常 熟悉 不久 4.分段指名读课文。
三、理解课文。
1.说说你读懂了什么?
2.自由读课文。
3.理解
(1)毽子在老师脚上听不听话?你是怎样知道的?
(2)我们刚开始踢时,毽子是怎样表现的?为什么会这样?
(3)听了老师的话,我是怎样做的?结果呢?
4.指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1.课文主要讲了一件什么事情?
2.有感情朗读全文。
板书设计:
毽子变乖了
开始:一点儿也不听话(陌生)
每天都抽时间玩
不久:变乖了(熟悉)
《语文S版一年级下册“毽子变乖了”教学设计》摘要:乐。 教学重难点: 8个生字词,渗透性识字 。 教学方法: 讲读法、情境法、表演法。 教具准备: 课件、挂图。 教学过程: 一、揭示课题,谈话导入。 1揭示课题。 2齐读课题。 3看到这个题目,你想知道什么? 二、认...
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