教学准备：

　　准备一个做好的毽子

　　教学思路：

　　1、激发情趣，导入新课。

　　同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！

　　2、自读自悟，整体感知。

　　（1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。

　　（2）、小组内互读，有疑问的地方标在书上。

　　3、结合实物，理解课文。

　　（1）、出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。

　　（2）、学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。

　　4、拓展延伸。

　　你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？

　　5、检查识字。

　　“黏”是多音字：zhān,粘贴；niān，同“黏”。

　　６、推荐作业。

　　（１）、说一说做沙包的过程。

　　（２）、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。

　　教学目标：

　　1、通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识本课的8个生字。

　　教学重点、难点：

　　了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。