教材分析：

　　本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词鈥湴碘�潯⑩�溍麾�澓外�湸┬锈�澣�词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活经验的同时，通过鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�濃�湶皇氢�︹�κ氢�︹�︹�澋木涫绞前镏�学生更清楚地理解课文，激励学生积极地用事实来验证，在孩子幼小的心灵里，埋下当一名天文学家和物理学家的种子。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、知道遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。

　　教学重、难点：

　　1、识字、写字。

　　2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发，留心观察勤于动脑。

　　教学方法：

　　讲读法、情境法、表演法

　　教具准备：

　　1、布置学生观察夜晚的景色。

　　2、生字词语卡片。课文的相关图片。

　　教学过程：

　　课前交流

　　师：小朋友喜欢仰望天空吗？看见天上有什么？

　　师：神奇的天空中藏着学多的秘密在等着你们去探索呢。

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1．教师出示月亮图。（月亮）

　　播放图片并配语：看月亮升起来了，他们一会儿藏到云层里，一会儿挂在树杈上，瞧这会还遮起半张脸。

　　师：你觉得月亮怎么样？（大、美鈥︹�Γ�

　　2．教师借助生字卡教学鈥溋菱�潯�

　　师：跟老师一起来写它的名字。教师示范，重讲鈥溋菱�潯Ｐ∨笥衙亲⒁忖�溋菱�澥歉錾�字。上面是个玄字头，点横，下面有个口，秃宝盖下面一个几。注意书写时要把口、几写的扁一点。

　　师：看，谁飘来了？你们看它像什么？

　　3．教师出示云彩的图片。（带着目的看图）

　　播放图片并配语：它们一会儿像朵朵浪花，一会儿像一个人，一会儿像只乌龟，一会儿像块蛋糕，真是千变万化！它们共同有个非常好听的名字鈥溤撇殊�潱�教师板书，学生齐读。