西师大版四年级下册《爱因斯坦和小女孩》教学片断
教学片段一：
师：在世人的眼中，爱因斯坦是一个非常伟大的人。（板书：伟大）可一位12岁的小姑娘却不这么认为，他眼中的爱因斯坦是这样的鈥斺�敚ǔ鍪揪渥樱衡�溊先诵钭乓淮槎潭驳男『樱凰睾稚难劬ι钕菰谘畚牙铮ぷ乓煌放盥业幕野淄贩ⅰｂ��
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生：在小女孩眼中，爱因斯坦是个邋遢的人。
生：在小女孩眼里，爱因斯坦是个衣衫不整的人。
师：这样一个衣衫不整的人，东西放得乱七八糟，他怎么能是一个鈥斺��
生：伟大的人（板书：？）
【点评】作者在写文章时，会有意安排前后相互矛盾的内容，小女孩的爸爸说，爱因斯坦是一个伟大的人，而在一个12岁的小女孩的眼中，爱因斯坦并不是那么伟大。陈老师很有智慧，抓住文章的矛盾点进行质疑，并借小女孩的目光，来审视这个被人们称为鈥溛按蟮娜蒜�潱唤瞿芄患し⑵鹧亩恋男巳ぃ纬汕苛业脑亩疗诖鼓艽偈寡由羁痰乩斫饪挝模煳蛭恼碌亩捞伧攘Α�
教学片段二：
师：伟大还是不伟大？要解决这个问题，咱们就得在课文中去读、去找。请同学们打开课文，除了这几句话外，你还能找出哪些句子描写了爱因斯坦的特点呢？用横线把它画出来，还可以在句子旁边把你的感受写一写。（生自学、圈画、批注）
师：爱因斯坦是个怎样的人，挑出你觉得最精彩的一句，用朗读表现出来。谁来试一试？
生：（读）鈥溙苏饣埃蛩固鼓巧钕莸难畚牙锿蝗环懦鑫氯岬哪抗猓屯房戳丝醋约旱淖笆绞忠惶绨蛞凰剩逍」媚镒隽烁龉砹常衡�樐闼档枚裕沂遣换岫愿兑路诱饫嗤嬉舛改憧辖涛摇ｂ�欌��
师：谁来说说你从她的朗读中听出了什么？
生：听出了爱因斯坦也有调皮的一面。
师：有人说，鈥溊闲『⒗闲『ⅲ嚼显较裥『⑩�潱幽愕睦识林形颐强吹搅艘晃烩�溊贤缤�潯�
生：我从她的朗读中看出，爱因斯坦是一个很友好的人，容易亲近小孩。
生：我觉得爱因斯坦还很谦虚，因为他衣服穿得不整齐，他听从小女孩的教导，改正了。
师：在这儿已经听从了小女孩的教导吗？还是请咱们的朗读小高手给他读读这句。（生再读那句话）
生：我觉得这里爱因斯坦很希望有一个能帮助他的人。
师：对极了，他是希望得到帮助。
生：我觉得爱因斯坦还很幽默。因为他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸，很幽默调皮。
生：（读）鈥溗涛以跹┐鳎跹哦骱筒贾梅考洹Ｎ夷兀裁匆舶锊涣怂缓媒趟鍪ё饕怠ｂ��
师：从这句话中你听出什么？
生：我听出爱因斯坦也是有缺点的，他不是十全十美的。
师：但是他却非常鈥斺��
生：谦虚。
师：乐于向一位鈥斺��
生：小姑娘学习。
【点评】阅读本身就是一个提取信息、形成解读的过程。那么，如何提取信息呢？陈老师让学生围绕鈥湴蛩固刮按蠡故遣晃按筲�澱飧鑫侍猓胛谋荆袢∶栊窗蛩固沟南喙赜锞洌曰袢〉男畔⒁欣斫狻Ｔ诔Ｈ说难壑校按笫亲龀鼋艹龉毕椎娜耍怯凶藕浜淞伊沂乱档娜耍谖闹谢袢〉男畔⒍际切窗蛩固沟拟�溒椒测�潯Ｑ崛×诵畔⒉⑷谌肓俗约旱睦斫猓鸩蕉遭�溛按筲�澯辛诵碌娜鲜丁Ｔ谡飧龉讨校吕鲜θ醚炼痢⑷⑴⒄庋桓鐾獠康男形瓿裳诓康囊桓鲈亩凉蹋缓笸ü识痢⑻寤帷⒔涣鳎纬裳园蛩固沟恼啡鲜丁�
教学片段三：
师：再来想想这个问号，（师指板书上的两问号）你觉得爱因斯坦算是个伟大的人吗？
生：我觉得爱因斯坦应该算是一个伟大的人，因为他不仅在物理和数学上有卓越的成就，他还向一个12岁的小姑娘虚心求教，认真学习别人的长处，补足自己的短处。
生：我觉得爱因斯坦算是一个伟大的人，他原来衣衫不整，他希望一个人帮助他整理衣服，小女孩帮助了他，他很虚心，而且认真听小女孩的讲解，做得非常好，所以他是一个伟大的人。
生：我觉得如果一个人为世界做了很大的贡献，但他很傲慢的话，他也算不上伟大；爱因斯坦竟然请教一个12岁的小女孩，可见他非常伟大。
师：知道吗？当爱因斯坦获得诺贝尔奖后，他把这个奖杯放到哪，知道吗？他把这个奖杯和其他奖状一样全放在仓库里，甚至让他找也找不着。爱因斯坦虽然为人类做出了非常巨大的贡献，但是他却保持了一种平和的心态，哪怕是成为白发苍苍的老人后，依然还是虚心地向一位小姑娘求教，在辉煌的光环下，能够有这样的表现，怎么能说他不是一位伟大的人呢？咱们再一起把课题读一读。（生齐读课题）
师：你能带上你的感情把课题读一读吗？（生再次齐读课题）今天咱们读了这样一个小小的故事，也见识到了伟人生活中平凡的一面，希望能够给大家带来一份启示，也能对咱们以后的生活学习有所帮助。
【点评】做出评价是阅读的最高境界。学生由鈥溙崛⌒畔ⅰ⑿纬山舛菱�潱园蛩固沟囊恍┍硐钟辛俗约旱睦斫庥肴鲜叮敲矗绾味哉飧鋈宋锝幸桓稣迤兰勰兀空庑枰瓿衫斫獾牧硪桓鼋锥危凑扒肮撕蟆⒋硇畔ⅰ⒄灏盐铡⒆龀銎兰邸ＱЩ峤昂笮畔⒘灯鹄刺寤幔乇鹗悄芄徽驹谌恼宓幕∩辖衅兰郏庋龀龅钠兰鄄拍苁怯欣碛芯莸模拍苁巧羁倘娴摹Ｎ颐谴由厦娼萄沃校吹窖园蛩固沟钠兰凼潜冉仙羁痰模芄煌腹窒罂吹轿按蟮谋局剩佣匝娜松邸⒓壑倒塾凶藕芎玫钠羰尽�
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