师：现在请大家各自拿出一张纸，然后在左边写上我的优点，最少写三点，右边写上你自己的优点，最少写四点。

　　生：嗯？（学生们诧异地望着老师）

　　师：快点动笔。注意哟，不能写我的缺点，不然，我找你算帐！

　　（生笑，忙动笔写，教师巡视了解情况）

　　师：现在请各组组长迅速将纸张收上来。

　　（各组组长忙将纸张收上来）

　　师：同学们，在生活中，你觉得你自己重要吗？

　　生：重要！

　　师：觉得自己重要的同学请举手。

　　（几乎每个学生都举起手）

　　师：刚才大家踊跃地举手，说明大家是十分自信的，我感到很高兴。现在，请大家说一说你觉得自己很重要的理由。

　　生1：我能配合老师的工作；（全班同学笑，并鼓掌）我能为班集体做好事；我是父母的好儿子，老师的好学生。（全班同学笑）

　　生2：这个世界上只有一个我；我心地善良，很乐于帮助别人；在社会上，我是好公民，在家里，我是好儿子，在学校，我是好学生。

　　生3：象我这样的女儿，父母只有我一个；作为组长，我能尽心尽力做好工作；我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活。

　　师：大家说得很好，你们真是我的好学生。在生活中，我也认为我自己很重要，为什么呢？因为我这个人有很多的优点，不信大家请听 鈥斺�敚�念学生写的老师的优点）鈥溄部紊�动、有趣；说话幽默，通情达理；十分关心学生；美丽大方（学生笑，老师也笑）；鈥︹�ζ涫担�我还有很多的优点，你们暂时还没有发现，我是一个这么好的人，谁敢说我不重要呢？我不但认为我自己很重要，我也认为在座的每一位同学都很重要，喏（扬扬手中的纸张）你们有这么多的优点，谁能说你们不重要呢？

　　（学生点头表示赞同）

　　[评点：导入新颖别致，独具匠心。让学生写出老师和自己的优点，能一下子就调动起学生的兴趣，又给学生造成悬念，而且跟本文所要达到的鈥溔妨⒆晕乙馐垛�澋哪康幕ハ辔呛希�又为后面的作文鈥溛沂亲畎舻拟�澛裣路�笔，同时，让学生积极参与这项活动，能体现新课标所提倡的自主原则。]

　　师：有一位内科主治医师，她也是一位很有名的女作家，她的名字叫毕淑敏，关于她的介绍，我们将发一些资料给大家阅读。她认为，每一个单独的鈥溛意�澏际呛苤匾�的，那么，现在请大家阅读课文，看看作者认为鈥溛液苤匾�鈥澋囊谰莸降资鞘裁茨兀�

　　（学生快速阅读课文）

　　生1：①对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本；②我们跟伴侣相濡以沫，互相不能失去对方；③面对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一；④假如我不在了，朋友的记忆里就会留下不可填补的黑洞；⑤我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

　　师：其他同学还有补充的吗？

　　生2：我补充三点：①我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的；②我们的头颅就是一部历史；③我们是机遇的产物，大自然鬼斧神工的杰作。

　　师：其他同学还有补充或纠正的吗？（学生摇头）

　　师：大家概括得很好，现在我们把这八个依据整理一下。（板书）

　　①鈥溛意�澥怯晌奘�星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；

　　②鈥溛意�澥侨死嗑�神文化的承传者，负有不可推卸的神圣承诺；

　　依 ③鈥溛意�澥谴笞匀还砀�神工的杰作，是机遇的产物；

　　④鈥溛意�澥歉改概ㄅù劝�与亲情不可失却的承载；

　　⑤鈥溛意�澥窍噱σ阅�的夫妻中不可或缺的一个；

　　据 ⑥鈥溛意�澥亲优�唯一的至高至尊的血缘之爱；

　　⑦鈥溛意�澥桥笥巡豢商畈沟那楦锌占洌�

　　⑧鈥溛意�澥俏业氖乱滴业墓ぷ髦形奕丝梢蕴娲�的主宰。

　　师：在阐述鈥溛液苤匾�鈥澥保�作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。鈥溛沂怯晌奘�星辰日月草木山川的精华汇聚而成的鈥潯Ｊ前。�人是大自然用五谷、甘霖滋养的鈥溚蛭镏�灵鈥潱�是地球的主宰，你们说，在这个世界上，我们每个人能不重要吗？

　　生：重要。

　　师：我们伟大的祖国有着灿烂辉煌的历史，黄河流域博大精深的文化在不断地推动着人类文明的前进，我们都是龙的传人，鈥溛意�澥侨死嗑�神文化的承传者，负有不可推卸的神圣承诺，鈥溛意�澆恢匾�吗？

　　生（激动齐声回答）：重要！

　　师：鈥溛颐敲恳桓龈鎏宥际腔�遇的产物鈥潱�从基因组合、胎儿形成到婴儿降生，每个环节都充满了偶然与不易；鈥溛颐堑纳�命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端鈥潱�每一个鈥溛意�澏际窃煳镏麾�湽砀�神工鈥澋慕茏鳎�我们是鈥溚蛭锏牧槌ぃ�宇宙的精华鈥潱�鈥溛颐怯腥ɡ�和资格说我不重要吗鈥潱�

　　依据①②③是作者从理的方面进行淋漓尽致的诠释。（教师在依据①②③后面括上大括号，括号后面写上鈥溊淼内故外�潱�

　　师：接着作者又从理的诠释转到了情的演绎，请大家来分析一下，作者是如何演绎的呢？（提示一下，从亲情、友情等方面分析）

　　生：作者先谈到的是亲情，这亲情包括三个方面。第一，对于父母，鈥溂偃缥也辉诹耍�他们就只留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡鈥潱坏诙�，对于夫妇，鈥準�去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨鈥潱�鈥準�去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦鈥潱坏谌�，对于儿女，鈥溂偃缥颐且�去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱鈥潯Ｋ�以，在亲情面前，鈥溛意�澓苤匾�。接下来，作者又谈到了友情，对于挚友，鈥溂偃缥也辉诹耍�就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞鈥潱�所以，在友情面前，鈥溛意�澮埠苤匾�。

　　师：大家认为这位同学分析得怎么样呢？

　　生：很好！

　　师：真是太棒了！（教师马上在依据④⑤⑥后面括上大括号，写上鈥溓浊殁�潱�再在依据⑦后面写上鈥溣亚殁�潱�再把鈥溓浊殁�澓外�溣亚殁�櫽么罄ê爬ㄆ鹄矗�后面写上鈥溓榈难菀镡�潯＃�

　　师：最后这个依据是从哪个角度来阐述的呢？

　　生：从个人的价值方面来阐述的。

　　师：对啦。（教师在依据⑧后面写上鈥湼鋈思壑碘�潱�

　　师：综上所述，作者在结束了理、情、个人价值三方面的阐述之后，便顺理成章地喊出了鈥溛液苤匾�鈥澋纳�命宣言。（将鈥溊淼内故外�濃�溓榈难菀镡�濃�湼鋈思壑碘�澯么罄ê爬ㄉ希�后面写上鈥溛液苤匾�鈥澆⒓痈刑竞牛�

　　[评点：文中鈥溛液苤匾�鈥澋囊谰菔潜疚牡囊桓鲋氐悖�因此，引导学生深入理解这些依据的含义是必不可少的，本课的授课老师能作深入浅出的阐释和引导，这一点也是十分可贵的。]

　　师：现在请大家来朗读这个部分的内容。

　　〔学生朗读之后，教师纠正学生的错误读音：菽粟（sh s ） 嵌（qi n）合 模糊（m hu） 揿（q n） 一沓（d ）沓〕

　　师：在作者看来，我们每一个人都是很重要的。那么，作者是不是在文章的一开始就强调鈥溛液苤匾�鈥澞兀�

　　生：不是。是先说鈥溛也恢匾�鈥潯�

　　师：这样安排有什么好处？

　　生：欲扬先抑。

　　师：还有呢？

　　（学生思索）

　　师：明明知道杀死人是犯法的，也许还得偿命，但这个人，我还是一定要杀死他！说明我对这个人鈥斺��

　　生：恨之入骨！

　　师：明明知道人们总是说鈥溛也恢匾�鈥潱�但我偏偏要说鈥溛液苤匾�鈥潱≌庥惺裁春么δ兀�

　　生：更强调作者鈥溛液苤匾�鈥澋墓鄣恪�

　　师：说得很好！法国作家辛涅科尔说：鈥湺杂谟钪妫�我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。鈥澱飧龉鄣愀�毕淑敏的观点应该是一致的。现在请大家用很骄傲的口气来朗读35自然段至文章结束这个部分的内容。

　　（学生读得很有气势，读完之后，全班同学情不自禁地鼓掌）

　　师：大家读得很好！那么，读完了这篇文章之后，你受到哪些启迪呢？请大家一起回答。

　　生：每一个生命个体，都应该理直气壮地喊出：我很重要！

　　师：太棒啦！是呀，我很重要！莎士比亚的名剧《哈姆雷特》中写道：鈥溔耸且患�多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！鈥︹�τ钪娴木�华，万物的灵长！鈥澊由�翁的这些话中，我们可以看出，莎翁也强调人是多么的重要！

　　但，在我们的身边，有一些人却认为鈥溛液苤匾�鈥澗褪氢�溡晕椅�中心鈥潱�一切从鈥溛意�澇龇ⅰＤ闳衔�课文中所说的鈥溛液苤匾�鈥澯胝庑┤说拟�溛液苤匾�鈥澮谎�吗？

　　生：不一样。

　　师：为什么？请大家讨论之后回答。

　　（学生讨论）

　　生1：本文所说的鈥溛液苤匾�鈥澥钦涫由�命，而且从为别人着想的角度出发的；而鈥溡晕椅�中心鈥澥呛茏运降模�这些人只关心自己，不关心别人。

　　生2：课文所说的鈥溨匾�鈥澥氢�湺孕牧榈脑逝碘�潱�鈥溛意�澯Ω梦�别人，为亲情、友情，为社会鈥溛薇戎匾�地鈥澤�活着；而鈥溡晕椅�中心鈥澣匆磺写逾�溛意�澇龇ⅲ�不考虑别人，是很自私的。

　　师：其他同学的意见呢？

　　生：跟他们差不多。

　　师：这种鈥溡晕椅�中心鈥澋拟�溛液苤匾�鈥澏愿鲂缘慕】党沙ぃ�对社会的发展都是不利的。是吗？

　　生：是的。

　　师：每个人都是社会这个躯体身上的一个细胞，我们虽然强调自己重要，但是我们不能唯我独尊，那些过分强调自我的价值和意义、将个人凌驾于他人和社会之上的人，他的路将越走越窄！（学生点头）所以，我们要自信，但不能自负，在社会上，我们既要重视自己的价值，也要善于与别人交往、合作，要不然，就会出现和漫画《不合作》一样的结局。（指导学生看课本前面的漫画《不合作》）不管何时，我们都要记住：选择了合作鈥斺��

　　生：也就选择了成功！

　　师：是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。课后请大家阅读伏尔泰的《论平等》，看看能受到哪些启发，再看看伏尔泰的观点跟毕淑敏的观点有没有异曲同工之处。学习了《我很重要》和《论平等》之后，请大家课后以鈥溛沂亲畎舻拟�澪�题，写一篇不少于700字的作文。