西师大版六年级语文下册《我很重要》教学片段
师:懂得了鈥溛液苤匾澋牡览恚阕钕胨档囊痪浠笆鞘裁?并说说你想说这句话的原因是什么?
生:要珍惜自己的生命,因为我很重要,我是独一无二的。
生:要好好读书,因为生命来之不易,我不仅属于我自己。
生:每一个人都要珍惜自己的生命,因为每一个人都很重要,都是独一无二的。
师: 说的都很好,那么我们再进一步想想看这三个同学的说法有不同的地方吗?
生:第三种说法不仅看到了要珍惜自己的生命,还看到了要珍惜别人的生命。
师:有不同看法吗?(学生默认)第三种说法较前二种说法看问题的角度和对象变化了,思考也更进一步。那么我们对这一问题的思考还可以再更进一步吗?
师:(启发)看问题角度和对象可再变化一下。
生:要珍惜动物。动物的生命我认为也很重要。
生:要珍惜自然界一切有生命的东西。
师:说的非常好。刚才同学的发言中都用了鈥溦湎р澱飧龃剩飧龃视玫暮貌缓?可不可以换个语意更丰满的词。
生:珍爱。
师:体会一下,用鈥溦浒澥遣皇歉靡恍:芎谩
(这个问题不是重点,一句带过)
师:刚才同学们的发言,说到了三点:要珍爱自己的生命;要珍爱别人的生命;要珍爱自然界一切有生命的东西,因为鈥溛液苤匾潯D敲聪质瞪钪杏忻挥胁徽浒南窒?能不能举一些例子?
生:那些杀人犯为了自己的利益,随意就把人杀了,还要那些自杀者。
生:矿难。矿主为了赚钱,不顾矿工的安全。
生:捕杀动物也是对生命的不尊重。
生:虚度时光也是不珍爱生命的表现。
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师:能不能再举一些正面的例子。
生:矿难高额赔偿。
师:能解释一下吗?
生:这体现了对人生命的尊重,在这一点上是不管人的身份的高低贵贱的。
生:希望工程献爱心。
(学生举不出更多的事例)
师:为什么鈥溛液苤匾?如何对待每一个个体生命?如何认识生命的生存价值?这些问题值得我们好好的思考。鈥溛液苤匾澆皇俏ㄎ叶雷稹⑽⒐肚彝瞪U饫锷杓暗礁鎏逵肴禾逯涞墓叵担哉飧龉叵担阍趺蠢斫?
生:不能只看到自已重要,而轻视别人的存在。
(没有学生再回答,我这时作了一点启发)
师:如果我这样认为:生命是我的,我想怎样就怎样。这种看法合适吗?
生:如果谁想怎么样就怎么样那肯定不行。
师:为什么?
生:如果谁想怎么样就怎么样,那么你的利益也不会得到保障。
生:我不仅属于我,课文中说我身上还承载着很多东西。
生:不能随意践踏生命,珍爱自己、维护自己的权利要在遵守法律的前提下。
师:要摆正个体的位置,人的个性要服从于社会性,否则他将为社会所不容,被社会所抛弃。要尊重每一个人的个性发展,同时也要维护社会整体的行为道德准则,否则个人的个性、重要性也难以表现和维护。我是独一无二的个体,又是群体不可分割的一部分。
师:今天我们在讨论中,举了很多的例子,同学们课后再收集一些与鈥溛液苤匾澯泄氐牟牧希沤裰型獾氖吕懊远伎梢裕蟮湫汀⑿掠薄
学生是学习和发展的主体,教学是引导学生对课文自主感知、感受、感悟的过程。本节课在引导学生充分感悟文本的基础上,对文本的主旨进行了一定的拓展,从学生对问题的理解来看,学生的思维方式基本上还是属于一种直线型的思维,思路不是很放得开,在以后的教学中还要多注意这一现象,在培养学生理解分析问题的能力上老师还要多探索一些方式方法。
学生在上完课和我交流时说道:鈥溾︹ξ曳⑾钟镂牡睦斫獗纫郧吧盍诵矶啵踔炼镣炅苏恼氯床恢泶镄┦裁粹︹Χ崩鲜Υ盼颐墙饩隽嗣酝藕螅矣兄只砣豢省⑷缁裰帘Φ母芯酢S镂脑诓煌慕锥胃掖戳瞬煌母芯酰咧械挠镂牟⒉蝗强菰锓ξ兜摹b澭恼夥案宋液艽蟮钠舴ⅲ鲜υ诮萄е幸浞滞诰蛭谋镜娜宋哪诤佳兄⒏形蛭谋镜娜宋木瘢杂镂牡奶赜绪攘锤腥疚佣寡杂镂目尾巳ぁ
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