浙教版一年级语文下册《小兔还桃》教学设计
教学目标:
1、懂得捡到东西要归还失主。
2、能说问话,学会使用鈥溎⑿恍烩澋壤衩灿糜铩
教学重点:
对学生进行捡到东西归还失主的教育;小兔的问话:脳脳,这个桃子是您丢的吗?
教学难点:
看图想象,能按顺序连贯的叙述一个故事。
教学准备:
幻灯片、小黑板、头饰、录音
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
小朋友,今天我们要来学习一个有趣的故事,题目叫《小兔还桃》,鈥溁光澥裁匆馑迹吭谡饨谒祷把盗房沃郑笮∨笥蜒Щ嵴庑┍玖臁#ǔ鍪灸勘辏
1、懂得拾到东西要归还失主。
2、学会怎样有礼貌地向人问话,能看图说一段连贯的话。
3、学会使用鈥溎⑿恍烩澋壤衩灿糜铩
(1)(出示四幅幻灯片)谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事?(小兔把捡来的桃子还给了别人。)
(2)看图逐幅练说
①出示第一幅图
A、观察图画,合理想象,说说图意,注意说清楚鈥準裁词焙颍谀睦锔墒裁粹潯#ㄗ杂山测斺斨该玻
B、小兔捡到桃子会怎么想?用小兔的语气讲。
C、连起来说说第一幅图的意思。
②出示第二幅图
A、看图说说小兔来到什么地方?见到谁?
B、看小兔的表情、动作,想象小兔会怎么对啄木鸟说呢?(板:怎么问)(出示句式:脳脳,这个桃子是您丢的吗?)提示用鈥溎澋脑颉
C、啄木鸟会怎么回答呢?(板:怎么答)
D、连贯口述,自由讲、指名讲,指导评议。总结好的说法,再练说。
③小结学法,学习练说第3幅图。
刚才我们练说第2幅图时,先认真观察图画,再想想小兔来到什么地方?见到谁?怎么问?怎么答?最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法,学习练说第3幅图。
④练说第4幅图
这个桃子究竟是谁丢的呢?(出示第4幅图)仔细观察小猴子和小兔的表情动作,想想小猴会怎么回答?(板:谢谢)鈥溞恍烩澘梢钥闯鍪裁矗
用刚才的方法,自己说说第4幅图的意思。
(3)四幅图连起来说
①分小小组说
②指名上台说,师生评议
③分角色表演
4、学了这个故事,你们喜欢小兔吗?为什么?你捡到东西应当怎么做呢?(行为指导)
(1)创设情景:如果你在路上捡到一个钱包,你怎么做?
(2)表扬班里拾金不昧的学生。
二、总结谈话
1、通过这节课的学习,你学会了什么本领?
2、小结下课。
板书:
学会什么地方见到谁怎么问怎么答
看看大树下啄木鸟不是
想想草地上老山羊脳脳,这个桃子是您丢的吗?不是
说说桃树林小猴子谢谢
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