浙教版一年级语文下册《孙悟空考小明》教学反思
《孙悟空考小明》的教学给了我很大的启发,那就是充分调动学生的积极性,让他们尽可能地自主学习、选择学习、探究学习,这样可以收到良好的学习效果。富有激励性的评价语言能增强学生的信心,激发学生的兴趣,多样化的学习形式能使学生通过多种渠道获取知识,在轻松愉悦的氛围中学习。低年级学生好动,形象思维强,课件中的动画效果深深吸引了他们,致使他们从始至终保持高度的注意力。
语言文字训练和对话朗读的指导较到位,朗读方式多样,有自由读、指名读、对读、齐读、分角色读等。但在学习2-4节时,每学完一节都应让学生读一读,把小明的有礼貌充分地用朗读表现出来。
《浙教版一年级语文下册“孙悟空考小明”教学反思》摘要:好动,形象思维强,课件中的动画效果深深吸引了他们,致使他们从始至终保持高度的注意力。 语言文字训练和对话朗读的指导较到位,朗读方式多样,有自由读、指名读、对读、齐读、分角色读等。但在学习2-4节时,每学完...
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