内容简析：

　　这是一篇精读课文，作者回忆了三十四年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，鈥溛意�澓透盖兹サ鲇悖�鈥溛意�澓貌蝗菀椎龅搅艘惶醮篥杂悖�父亲却让鈥溛意�澃仰杂惴呕睾�里，我从这件事懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。

　　设计理念：

　　本教学设计重视学生的自主、合作、探究的学习方法，通过多种形式的读书、讨论，让学生积极参与学习的全过程，从阅读中感悟、体会。

　　教学目标：

　　1.会认本课7个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章表达的深刻的做人道理，教育学生要严格要求自己，坚决抵制各种诱惑。

　　重点难点：

　　引导学生体会父亲为什么要鈥溛意�澐诺赧杂悖�鈥溛意�澋男睦砘疃�是怎样变化的，从而理解课文表达的深刻的做人道理。

　　教具准备：

　　多媒体课件、课文录音。

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、诵读古诗，谈话导入

　　学生朗读:

　　小儿垂钓

　　蓬头稚子学垂纶，

　　侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，

　　怕得鱼惊不应人。

　　这首诗写了什么事儿？你们钓过鱼吗？如果钓到一条鱼，你们的心情会怎样？

　　二、初读课文，认识生字

　　1.学生自由读课文，边读边用鈥�△鈥澃焉�字标出来，借助拼音多读几遍，遇到不会读的，请教老师或同学。

　　2.同桌互读生字，认真听读，互相纠正读音。

　　3.课件出示生字词，由鈥溞±鲜︹�澊�读，教师正音。（重点指导鈥溩荨⑷�、皎鈥潯＃�

　　4.开火车检查认读生字。

　　5.自由读课文，做到不漏字、不错字、读通顺。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.范读课文（可借助录音机），用鈥�○鈥澅瓿龅忝魇奔湎群蟮拇视铮�用序号标出自然段序号。

　　2.默读课文，思考：课文写了一件什么事？找出不懂的地方，画上鈥湥库�潯�

　　3.交流、汇报。

　　（1）说说表示时间的词语、叙述的顺序。

　　（开放日的前一个傍晚、好长时间、晚上十点、三十四年过去；按事情发展顺序。）