教学内容：

　　湘教版六年级下册第三单元第11课

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解鈥溂呙稹�憧憬、千钧一发鈥澋戎氐愦视锏暮�义。

　　2、能概括课文主要内容，理清课文顺序。

　　3、通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。

　　4、掌握学习课文的基本方法。

　　教学流程：

　　一、扣文题，整体感知

　　1、出示课题鈥湹乒忖�潱�本文围绕灯光讲了一件什么事？

　　2、自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。

　　3、学生推荐要注意的词语，给大家一些温馨的提醒。

　　如：豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨等。

　　4、寻找灯光：划出带有鈥湹柒�澔蜮�湹乒忖�澋木渥印�

　　学生勾画，同桌轮读。

　　5、（课件出示）紧扣文章题目，寻找相关语句，是概括课文主要内容的方法之一。静静地读，依据这些语句，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。

　　引导学生避免重复，抓住重点：天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友鈥斺�敽赂庇�长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。

　　6、理清课文表达顺序：通过初步阅读，你发现写法上有什么特点？认识倒叙的写法及首尾呼应的特点。

　　（设计意图：传授学法，引导学生自主学习，是略读课文教学的重中之重。针对文章篇幅较长，引导学生扣文题，勾画相关语句，使学生快速抓住文章主要内容，这正是学法的传授。生字教学，高年级的学生已经具有独立识字的能力，课堂给他们提供展示和交流的平台。理清课文表达顺序，认识倒叙写法及首尾呼应的特点，积累写作经验。）

　　二、理文脉，认知文本

　　1、面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？（鈥湺嗪冒。♀�潱┱馐俏恼碌奈难邸ＱЭ挝氖保�依据文眼，理清脉络，我们的目光便不会游离于次要内容，围绕文章重点展开学习，这是学习课文的又一个好方法。

　　2、自读自悟，认知文本

　　鈥湺嗪冒。♀�澇鱿至恕　　〈危�第　　次是（谁） 在　　　　　　　　这一情况下说的。他们在说这句话时，看到了　　　　　，会想　　　　　　　　。

　　3、小组讨论交流。

　　4、全班交流。各小组派代表汇报，其他同学可作补充或提出不同的见解。

　　引导学生体会第三次郝副营长说这句话时的神态。

　　什么叫鈥溝葩�潱吭跹�地陷？他仿佛看到了什么画面？

　　（设计意图：引导学生顺着文脉来认知文本，利于学生有重点地自读自悟。对于高年级的学生，语文教学应更多地关注学生自学能力的培养，传授学文的方法，利于学生长远的发展。略读课文的教学，教师应提出提纲挈领的问题，组织学生有方向的学习，展示学的过程。）

　　三、奔中心，聚焦鈥湹乒忖��

　　1、学到这，能说说文章为什么以灯光为题呢？（灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。）如果只想到这一层，远远不够。我们的学习应由表及里，进行深层次的思考。默读课文，再想想这个问题。

　　2、学生默读。教师引导：文中还有一处特殊的鈥湹乒忖�潱�你发现到了吗？（郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道路。）

　　3、聚焦鈥湹乒忖�潯Ｈ梦颐蔷蚕滦睦炊恋谑�自然段，用心感受这特殊的鈥湹乒忖��

　　（1）鈥溓Ь�一发鈥澞苡貌鸫史ㄋ邓邓�的意思吗？请联系文中语句介绍当时的情况。

　　鈥湹乒忖�澏哉接岩馕蹲攀裁矗浚ㄉ�的希望，战斗的胜利鈥︹�Γ�

　　（2）可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。

　　鈥湹乒忖�澏院赂庇�长意味着什么？（为了全国解放，为了让后代过上安宁生活而牺牲自己。）

　　4、再现鈥湹乒忖�潯�

　　（1）想：（配乐）教师深情而满含敬意地范读。请大家在脑海中再现这一感人的画面。

　　（2）写：根据刚才的想象，写写郝副营长当时的心情、动作、神情，让英雄的形象刻画得更清晰。

　　（3）读：郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的幸福和安乐，让我们满怀敬意来读这特殊的鈥湹乒忖�潯�

　　（设计意图：略读课文的教学并不是一味地放，对于重点及难点，也应适当地点拨。以鈥湹乒忖�澪�突破口，直奔文本的中心。通过理解重点词鈥溓Ь�一发鈥潱�了解当时危急的情况，认识鈥湹乒忖�澏哉接延攵院赂庇�长自己的不同意义，理解他是为了理想而英勇献身。采用鈥溝脞�濃�溞粹�濃�湺菱�澣�种方式，引领学生多层次感悟革命先烈的献身精神，受到情感熏陶。）

　　四、拓文路，升华主题

　　1、最后的告别：战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。战友们脱下帽子，泪眼婆娑。他们即将奔赴下一个战场，心中涌动着无数的心里话想对亲爱的郝副营长说。你听见了吗？

　　2、这鈥湹乒忖�澔嵯�灭吗？请发表你的看法。（这鈥湹乒忖�澠涫迪笳髯庞⑿鄄慌挛�牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。）

　　3、在那个战火纷飞的年代，涌现出无数鈥湹乒忖�澥降娜宋铩Ｕ�是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你知道他们的故事吗？

　　推荐影片：《长征》《太行山上》鈥︹��

　　推荐书籍：《红岩》《英雄人物的故事》

　　4、无论过去多少时间，生活在幸福中的人们不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。

　　（设计意图：拓展文路，让孩子们郝副营长作最后的告别，给学生一个情感的宣泄口。由直观可感的鈥湹乒忖�潱�升华到象征着不怕牺牲、无私奉献的精神，联想到诸多英雄人物，深感幸福生活的来之不易。同时由课内走向课外，引导学生观看影片，阅读书籍，了解更多革命先辈的事迹，受到情感的熏陶。）