今天，我教学的中心就是希望孩子们能够在学习、交流、讨论的基础上感受人与人之间那种鈥溁ハ嘈湃吴�澋挠判闫分省ｂ�溞湃吴�潯⑩�溈砣葩�潱�往往能创造出美好的境界！

　　基本上按照课前的预设进入了本文教学的关键环节：让学生对照课题找出本文的中心句：鈥湶唬�人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要鈥潯Ｔ谡饫铮�我发自肺腑地想对这帮孩子们说一声：鈥溎忝钦娴氖翘�棒了！你们思维敏捷，知识面广，表达能力强，说话显得非常流畅！这与你们老师的精心调教和自身的勤奋努力是分不开的。鈥澦�以，在请他们找中心句进行挑战自我的时候，孩子们的表现特别积极，鈥溔�下五除二鈥澋墓し蚓徒饩隽耍∮辛苏飧鲋行木洌�我在教学上就可以张驰有度了。通过这句话引出鈥溈吹眉�摸得着鈥澋拟�溨教踱�潱�我们可以追溯到那天深夜发生的小事故，从中，我们了解到事故原因和比较容易地找出最能体现鈥溛意�濃�湷鲜岛托湃吴�澋木渥樱�然后通过朗读，最大限度地让他们读出鈥湷鲜涤胄湃吴�潯５�在实际教学中，朗读这一块本人没有引导好，不够扎实、到位，好像只是浮在文本的浅层。接下来，我们可以继续通过中心句，通过让学生说说鈥湷抵骺吹狡扑榈姆垂饩碘�澓外�湻⑾盅乖谟晁⑾碌闹教踱�澚街皱娜徊煌�的神态及动作，来引出鈥溨教踱�澥盏降钠婷钚Ч�，进入到了教学的核心环节：鈥溛意�澓外�満焐�小汽车车主鈥澞且环�精彩绝伦的对话描写。从两个人不同的语气角度，让学生依据自己的体会，分角色地进行朗读，达到有声有色地再现两人在不同情感态度的支配下对鈥湷鲜涤胄湃吴�澱庖簧�命话题的思想碰撞。我想，只有读好了，学生才算是真真切切地对鈥溛意�澋拟�湷鲜岛托湃吴�澯脞�湷抵麾�澏遭�湷鲜敌湃伪冉鹎�更重要鈥澘吹萌绱顺绺咧�间的产生强烈的共鸣与升华。但是很遗憾，学生上台表演时，时间已所剩无几，再加上自己所采用的方式略显单调，没有了让学生尽情挥洒的余地，使得教学的核心环节没有深入，只是在仓促中草率地结束了本课的教学。