新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教学设计
教学目标:
1.认识鈥溍掴潯⑩溦这澋13个生字,会写鈥溌桠潯⑩溎题澋6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学重点:
认记生字,有感情朗读课文,学会体贴长辈的思想品质。
课时安排:
2课时
教学准备:
1.课件、生字卡片、课文插图。
2.用小黑板写好课文中人物语言以及难读的长句。
教学过程:
第一课时
(一)看图说话,导入新课
1.今天老师要给你们讲一个非常好听的故事,出示课件,教师叙述课文内容。
2.请你们根据图中的内容想一想,说一说。(出示课文插图)
3.学生看图,自由练说后,指名说故事。
4.板书课题,随机认读课题中的生字。
(二)初读课文,感知内容
1.学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词(相互交流)
2.小组同学用自己喜欢的识记生字的办法识字。
3.汇报并挑选同学按自然段接读课文。
4.其他同学边听边画,课文有哪几个人物?哪些字音读的时候要提醒大家注意?
(三)互相交流,认读生字
1.小组交流。
2.各小组派代表指出要注意读音的字词。
3.老师相应指出字词。
4.请小老师范读、领读,多种形式读。
5.学生自读自纠,互读互纠。
6.师生共做识字游戏。
(四)读顺课文,发现感知
1.把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好?
2.读了课文,你们发现了什么或知道了什么?
3.根据学生回答、出示课文人物的语言。
4.分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。
5.边读边想,读了他们的话,你想说什么?
(五)提出问题,自读自悟
1.读了课文,自己能提出什么问题?自己问自己答。
2.读了课文,你们还能提出哪些问题,让学生回答?
(六)看图对文,情感升华
1.出示课文插图,找一找与插图相应的段落。
2.想一想:小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?
板书设计:
《棉鞋里的阳光》
棉 照 晒 被 盖 午
收 脱 躺 合 眼 晴
第二课时
(一)交流讨论、巩固识字
1.出示生字卡片,全班开火车多种形式认读。
2.让学生挑选自己会认的字读给大家听。
3.挑选会认的字说词语,要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。
(二)研读课文,感悟内容
1.上节课我们和小峰做了好朋友,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进一步了解小峰呢?
2.引导学生有感情地朗读课文,围绕以下两个问题让学生把课文读懂。
①妈妈为什么要给奶奶晒棉被?
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②小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?
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3.学生进行交流,感悟课文。
4.学生分别对以上两个问题进行汇报,教师适时指导。
5.学生自由读,读出奶奶、妈妈,小峰说话时的语气,体会情感。
6.小组再练读,以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。
7.利用多种形式朗读,学生评价,教师评价。
8.全班汇报读。
(三)理解课文,说话训练
结合理解课文,进行说话训练
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(四)认真观察,指导书写
1.今天我们要学习写好6个字,先读一读。
2.师范写这几个字,引导学生观察这几个字在田字格中的位置,要提醒大家注意什么。
3.先书空、再写字。
4.有能力的同学自己完成所有的字。
5.学生练写。
(五)课后作业
做一件体贴长辈的事。
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