小学二年级上册数学《连加、连减的竖式计算》教案

　　教学目标：

　　1、经历探索两位数连加、连减的竖式计算，体验怎样写更简便及能够用简便的方法正确计算三个数的连加、连减。

　　2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

　　3、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　掌握两位数连加、连减的计算方法。

　　教学难点：

　　将两个竖式合并成一个竖式。

　　教学过程：

　　一、先学探究

　　口算。

　　选择其中的任意的算式，提问：先算什么，再算什么？

　　用竖式计算。

　　49+36=　　 80-13=

　　学生独立完成，然后集体订正。

　　学情预判

　　二、思索探究，交流共享

　　教学例1。

　　1、出示主题图。学生观察图并了解信息。

　　2、在小组内交流你想到的问题，并解答出来。

　　3、怎样求一共折了多少只？学生回答，教师板书算式19+27+26这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。

　　4、在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。

　　　　1 9　　聽聽 4 6　　聽 聽1 9

　　　+2 7 　　+2 6 　　+2 7

　　聽聽聽聽 ──聽聽聽聽聽聽聽聽聽 ──聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 ──

　　5、试一试。

　　出示：90-25-28=

　　先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。

　　教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。

　　集体交流。

　　小结：在遇到一般两位数的连加、连减时，可以用竖式计算。竖式可以分开写，也可以合并成一个简便写法。

　　三、反馈完善

　　1、鈥溝胂胱鲎鲡�澋�1题

　　用简便写法列出的连加、连减的竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。

　　2、鈥溝胂胱鲎鲡�澋�2题

　　选择上面一行练习，指名板演，集体订正。

　　3、鈥溝胂胱鲎鲡�澋�3题

　　提问：从图中你知道了什么？

　　学生说出：跳绳的有37人，踢毽子的有48人，踢球的有14人。提问：括线表示什么意思？要求什么问题？

　　独立完成，交流订正，要求一共有多少人，就是把三部分合起来，用连加计算。

　　4、鈥溝胂胱鲎鲡�澋�4题

　　（1）引导：求一共摘了多少个？用什么方法计算？怎样列式？

　　（2）你知道从多少个里面运走60个？用什么方法计算？学生独立列式。

　　四、全课总结

　　今天这节课，同学们学得非常认真，合作得非常好。你们都是爱动脑筋的好学生。

　　通过本节课的学习，你有什么收获？

　　五、作业