一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案
教学目标:
1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。
重点难点:
掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
教具准备:
0以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。
教学过程:
一、复习。
1、读出下列各数。
35、76、89、90、96、100
2、老师报数,学生在本子上写数。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3、口答。
(1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作( )。
(2)一个数,百位上是l,十位、个位都是0,这个数写作( )。
二、新授。
1、教学例7。
(1)按照数的顺序.学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表,指定学生填写。
师生共同订正。
(2)让学生回答例4提出的两个问题。
①给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。
②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。
从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数.每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
从竖行看:每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。
教师提问:第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少?55前面一个数是多少?
2、教学例5。
(1)出示小棒图。
教师问:左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?
根据学生回答,教师板书;42 37
教师追问:鈥溩笥伊奖叩男“簦谋叩亩啵浚ㄗ蟊叨啵42和37两个数比较。哪个数大?鈥
学生回答,老师再做说明,42和37相比较,42大,37小,我们用鈥>鈥澙幢硎舅堑墓叵怠
(2)出示计数器图。
让学生观察后问
鈥溩蟊叩募剖鞅硎径嗌伲坑冶叩募剖鞅硎径嗌伲库澭卮鸷螅鲜Π迨椋23 25.又问:鈥23和25这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应该怎样表示?鈥澙鲜υ ○ 里填上鈥<鈥澊蠹移攵潦阶恿奖椤
另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。
3、做课本第42页鈥溩鲆蛔鲡潯
先让学生独立做题,教师巡视指导,对有困难学生可对照数目表,做完后集体订正。
三、练习。
1、把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大排,再从大到小重新排列。
35、60、71、90、19、100
教师先指定一个学生按从小到大排,排完后,齐读各数。然后打乱次序,再指定一个学生把这些卡片按数的大小,从大到小重新排列。
2、比大小,在○填上鈥>鈥潯⑩<鈥澔蚩谔钍实钡氖
3、游戏题:找朋友
四、布置作业
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