苏教版一年级语文下册《识字2》教案
教学目标:
1.认识鈥湺⒚测澋14个生字,会写鈥溝础⑷镶澋6个字。
2.初步理解教学内容。
3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
教学重点:
按要求会识、会写本课的生字。
课时安排:
1课时
课前准备:
1.教师准备《三字经》及有关。
2.师准备生字卡片(带情境的)
3.学生可自备快板等表演道具。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1.朋友们,你们感觉自己的家庭幸福吗?(幸福)温暖吗?(温暖)
2.谁愿意给大家介绍一下你的幸福、温暖的家庭呢?(学生根据自己的实际情况谈一谈)
3.看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家,而且通过你们的介绍我还能感觉到你们都爱自己的家和家里的每一个人,对吗?大家想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的鈥湴澋哪兀浚ǖ鞫幕裕
4.揭题:今天我们要学的《识字2》就告诉我们应该怎样做,让我们一起来看看吧!(板书课题)
二、双向互动,引导识字
1.教师示范读课文,学生边听边画出课文中的生字。
2.学生轻声随教师一起读文,读时注意自己画出生字所发的音。
3.学生选择自己喜欢的方式来自学本课的生字词。(学生自学,相互交流)
4.全班交流认读:教师出示生字卡片,采用自由读、开火车读、情境游戏里读等形式指导学生练读,读到正确为止。(指导练读的过程中强调鈥溔稀⑹骡澥乔躺嘁簦湸怼⑸ㄢ澥瞧缴嘁簦湺澥呛蟊且簦溄獭⒋怼⒖辍⒖溻澥侨匆簦
5.指导学生采取多种方法识记生字,如
(1)每──母──减鈥敿
快──筷──加鈥敿
放──教、改──换鈥敾
(2)自编谜语、儿歌识记法如
重心靠边戴草帽(懂)
已见反文尾巴短(改)
三、朗读感悟
1.指导学生用生字组词,帮助理解字义。(以鈥溛一岫菱澪稍谟蜗非榫持型瓿桑
2.引导学生提出生疏的词语,联系上下文和生活实际想一想,再说一说。
3.指导朗读,感受语言的韵律美;在熟读的基础上进一步感悟课文内容。
4.引导学生结合实际谈一谈自己在对待长辈和父母中有哪些好的或需要改进的地方。
5.举行朗读擂台赛,比比谁最棒,会背的更佳。(朗读交流,相互促进)
四、书写指导
1.引导学生观察鈥溝础⑸ā⑷稀⒄妗⒏浮⒛糕澱饬鲎钟惺裁刺氐悖⑺邓凳樾词币⒁馐裁础#ǚ治鲆斓耐保嘌墓鄄臁⒐槟赡芰Γ
母:笔顺是_______________。
2.师在田字格中作细致的指导,书写时看清楚笔画的位置。
3.生进行书写练习,师巡回指导。(评字以肯定优点为主,适当指出不足)
五、实践活动
1.鈥溩蜘ぉご殊澊笃赐迹捍涌挝闹醒〕鑫甯鲎约合不兜模蠡崛系淖指髯榱礁龃省W詈孟劝炎执识夹丛诩艉玫牟噬』ㄉ希缓蟀盐遄樽执拾诔梢桓龃蟮奈褰切钦程谝徽胖缴稀
2.每天帮父母做一件事,最好能做记录,一个星期后全班交流。
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