北师大版一下Unit7《Animals》 Lesson 1教案

　　教学内容：

　　Unit7 Animals Lesson 1

　　教学目标：

　　1、学生能够听懂、正确认读并说出本单元的动物单词：tiger, lion, bird, panda, rabbit。

　　2、学生能够初步学会本单元的重点句型What鈥檚 this?及其答语It鈥檚 a鈥灐�

　　3、学生通过在课堂上对新学句型的操练，能够初步运用新授句型进行表达。

　　教学目标的检测途径

　　1、通过图片、单词快速出现让学生认读：tiger, lion, bird, panda, rabbit。

　　2、看学生能否在歌曲中机械代入新编心歌词，操练本单元重点句型What鈥檚 this?及其答语It鈥檚 a鈥�

　　教学重点：

　　能够听懂、正确认读并说出新授动物单词：tiger, lion, bird, panda, rabbit。

　　教学难点：

　　1.理解并能初步运用What鈥檚 this?问句及其答语It鈥檚 a鈥灐�

　　2.tiger, lion音形义上的区别。 突

　　破教学难点的方法

　　1. 顺口溜鈥渢iger, tiger是老虎, lion，lion是狮子鈥澕且洹�

　　2. 游戏：小池塘加强单词系统记忆。

　　教具准备：

　　图片、PPT

　　教学过程：

　　一、Greeting

　　二、New content

　　1、Greetings

　　2、师：Do you have pets? What are they? 同学们，谁家养宠 物了？养的都是什么宠物呀？学生列举出家里所养的宠物：狗，猫, 鱼鈥炩�� 教师听学生说出动物名称以后，用英语说出英语单词：dog, cat, fish鈥� 1.师：I have a pet too. Guess, what is it? 猜一猜：他是什么呢？ 生：争先恐后地猜测老师家里养的宠物是什么？（dog, cat鈥灒� 教师等学生猜完以后，拿出一个兔子的毛绒玩具学习英语rabbit. 生：跟读单词rabbit。(T---S1) (T---S2)(T---SS)

　　课件：教师出示动物园的图片。生：zoo (T---Ss )

　　课件：出示老虎图片教学tiger (教师带读单词)，图片上画3.Practise 鈥溚�,t鈥潯２糠盅�生说出It鈥檚 a tiger。 生：学生跟读单词tiger。

　　3、由鈥湴偈拗�王鈥澭�习狮子（出示狮子图片，图片上画鈥渓鈥�)

　　4、生：It鈥檚 a lion. (T---S1) (T---S2)(T---SS) 4.Game：快速看图片记忆tiger, lion。总结出：鈥渢iger, tiger是老虎, lion，lion是狮子鈥� 对比tiger, lion音形义上的区别，齐读。 学生列举动物名称(elephant, lion, bear)

　　5.引出熊猫的单词panda。做动作记忆panda

　　三、 学习演唱歌曲。

　　引导学生用：What鈥檚 this? It鈥檚 a鈥灮�械快速改编歌词

　　1.打开书读书

　　2、师：教师拍手打节奏说句型。What鈥檚 this? 生：It鈥檚 a fish.鈥炩��

　　3.小池塘的游戏课件： 师：Look, let鈥檚 go to a pond. 我们有七个数字，每一个数 字后面都藏着一个小动物。Look at No.1. I guess It鈥檚 a panda. 我猜它是一只熊猫。 (教师指着屏幕，学生猜。然后教 师点击屏幕，出现小动物的图片)。学生选择相应的编号，用句型It鈥檚 a鈥灷幢泶铩�

　　4.课件：pair work。情景对话操练句型：（示范前两幅图） What鈥檚 this? It鈥檚 a 鈥�

　　5.听老师读单词运用三张图片进行对话练习，表演、画画。

　　四、作业布置

　　1. Read the new words.

　　2. Pracrise the new sentence.

　　板 书 设 计：

　　What鈥檚 this?

　　It鈥檚 a 鈥� tiger, lion, bird, panda, rabbit