新课标一年级下册《柳树醒了》教学设计
教学目标：
１、认识本课八个生字，写好鈥溗怠⒒扳�澚礁龊鹤帧�
２、正确朗读课文，学习背诵。
３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教学重点：
识字写字
教学难点：
朗读课文。
教学课时：
一课时
教学目标：
１、认识本课八个生字，写好鈥溗怠⒒扳�澚礁龊鹤帧�
２、正确朗读课文，学习背诵。
３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教具准备：
鈥溡蛔挚ㄢ�澨獍澹趾痛视锟ㄆ员柑镒指瘛�
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，昨天老师让大家回去积累描写春天的词语接下来我们一起做个游戏鈥溡蛔挚ㄢ�澓貌缓茫砍鍪咎獍澹忝钦业搅寺穑�
老师先说并板书填写：鈥湸禾焘�潱酉氯デ胙撬道鲜μ钚础＃ú慰即鸢福捍悍纭⒋河辍⒋豪住⒋貉噔�︹�Γ�
二、初读课文，读；注字音，了解内容
１、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？
学生１：在拍照。
学生２：在寻找春天。
学生３：在唱歌。
是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第１课。借助拼音，读准字音。
２、出示字词卡片，反馈读音
⑴ 板书课题：１、柳树____了
谁来读课题，柳树怎么啦？（醒）谁能从字卡中找到鈥溞砚�澴痔先ィ浚ú固夂笕谜馕谎糯蠹以俣量翁猓�
⑵ 除鈥溞砚�澴滞猓忝腔够崛隙柚械哪男┖鹤郑肯旅胬鲜伎即蠹遥肟醋挚ā＃ɡ鲜Τ鍪咀挚ǎ胙磷植⒆榇剩�
３、分节读文，了解内容
⑴ 读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）
教师板书：说话 醒了
① 柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树 春雷
② 春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？（学生根据自己的理解去朗读，不必回答问题）
⑵ 春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第二、三、四小节。（两人一组，一人读文，另一个说一说知道什么啦？）
板书设计：
春雷__________说话──柳树──醒了
春雨__________洗澡──柳枝──软了
春风__________梳头──柳梢──绿了
春燕──捉迷藏──柳絮──飞了
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