北师大版四年级语文下《语言的魅力》教案
教学目标:
1、有感情地朗读课文,背诵课文第六自然段。
2、理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。
3、练习用有魅力的语言写警示语。
4、学会本课21个生字,学会其中的12个生字。能正确读写鈥湻被⒛九啤⒐⒋虬纭⒈恕⑻砩稀⑻兆怼⑵岷阝澋却视铩
5、教育学生从小培养自己的同情心,增强助人为乐的意识。
教学重点:
体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,感受语言的魅力。
教学难点:
理解第六自然段,学习用有魅力的语言写警示语。
教学过程:
第一课时
读课文,初步感知课文内容,学习理解词语。
一、导入课文
师:同学们,在本单元,我们已经结识了古今中外几位名人,都有谁谁啊?谁能说说?(我国明代医学家、药物学家李时珍,加拿大国际主义战士白求恩大夫)从他们身上我们发现了什么?(李时珍一主为病人解除痛苦而学医的崇高的思想,白求恩在危险环境中仍然为伤病员做手术,也有一种崇高品质和伟大精神)不错,那么今天,我们再来学习一篇课文,学习一位著名诗人的高尚品质。
师:板书课题,
生:齐读课题,
师:同学们,读完题目,心里有什么感想?想知道点什么?或者你知道了什么?谁能谈谈!
生:(魅力指的是非常有吸引力)
生:(到底什么语言有那样的吸引力了?)
生:(春天到了,可是我什么也看不见!)
师:那这句话为什么就吸引人了呢?吸引谁了呢?想知道这些问题,开始读课文,找答案吧!
二、学习课文
1、请同学们打开课本自读课文,初步领会一下课文内容,注意带拼音的生字词语,还要给课文标上自然段序号。可以吗?
2、让生说说读完后的感想
(双目失明)
(课文讲的是语言的魅力)
鈥溍と蒜澘挝闹惺怯檬裁创仕档
(课文讲的是法国著名诗人让彼浩勒帮助一位盲人的故事)那么到底这位诗人怎么帮盲人老人的呢?在什么情况下这位诗人帮助老人的呢?请同学们快速从文中找一下相关的句段,准备给大家读一读!好吗?
3、找生读课文第一自然段。
4、读完后:让生说说当时的情况,(老人鈥斺斈九柒斺斀稚瞎男腥宋薅谥裕┦ο嗷傅迹菏裁囱睦先耍
课件(衣衫褴褛,头发斑白,双目失明)鈥斺敶┳琶栊
5、默读课文第一自然段,想一想:你有没有什么疑问?
(1)课件(他不像其他鈥︹φ庋龅摹#┾斺敶诱飧鼍渥幽闾寤岬搅耸裁矗库斺斪宰鹦暮芮
(2)鈥溛薅谥遭澥鞘裁匆馑迹克俏裁椿嵴庋空馑得魇裁矗浚ㄒ蛭稚铣鱿忠桓銎蜇ざ沂敲と耍鞘且患苷5氖虑椋嵌疾晃淙涣耍跃外溛薅谥遭潱
6、师:那么,在这种情况下,著名诗人让彼浩勒是怎么做的?(找生读2、3、4、自然段)
7、生:让彼浩勒问了盲老人,然后盲老人就说(课件)(鈥湴Γ♀︹Ρ耍┛渭ū耍┾斺敻械胶苌烁校埠苣压b斺斨傅加懈星榈囟辆渥印
8、听到这些,让彼浩勒又怎么做了?生(拿起笔,添上了鈥湸禾斓搅耍墒氢澕父鲎郑痛掖业乩肴チ恕
9、那么,有了这几个字以后,老人的情况有了什么样的变化吗?(找生读第5自然段)生:老人得到了很多钱,师:那他是怎么说的?指导学生有感情地读(课件)鈥斺斺溝壬︹Χ嗉耍♀
10、这时让彼浩勒怎么样了?(课件)鈥斺斆藕勇獾匦α恕b斺斘裁矗浚ㄒ蛭先说玫搅饲帽撕评盏哪康拇锏搅恕K皇窍胱约壕鸵桓鋈巳ス匦乃窍肴盟械娜巳ス匦拿だ先耍庋茸约憾雷越饽蚁嘀Ч玫亩嗔耍〔皇锹穑客牵。┾斺斈敲慈帽撕评兆隽艘患裁囱氖拢浚ㄎ按蟮氖拢檬拢┧裕彼茨切┳值氖焙颍掖业乩肴チ恕U庀拢敲靼琢寺穑
11、师:同学们,同样的一天,同样的一盲老人,同样的过往的行人,为什么前后有了这么大的变化?是什么起到了如此大的作用?鈥斺斏ㄓ镅缘镊攘Γ┦Γ海ㄊ裁从镅裕
鈥斺斏ǹ渭┾斺敚ù禾斓搅耍墒俏沂裁匆部床患。
12、师:是呀,鈥湸禾斓搅耍墒俏沂裁匆部床患♀澱飧挥惺獾挠镅裕饷创蟮淖饔茫驮谟谒蟹浅Eê竦母星樯省#ǹ创笃聊黄鸲粒┾斺斺準堑模︹ν橹哪兀库
13、找生再读一遍;(课件)鈥斺斖计+音乐
14、同学们,此时此刻,你们看到了什么?听到了什么?这美景怎能不叫人陶醉呢?(谁能换一个词,沉醉,迷人)但这美好的一切(文中怎么说的?良辰美景),对于一个双目失明的人来说,中是一片漆黑(课件)鈥斺斊岷谝黄U馐嵌嗝戳钊诵乃嵫剑≌馐保男腥说牧夹姆⑾至耍腥司醯美先搜鬯湎沟拿挥邢埂K」苁裁匆部床患创嬗邢蛲禾斓挠K蛲匀坏拇禾欤欢ǜ蛲死嗟拇禾臁R桓霾屑踩松心艽嬗卸匀死唷⒍陨蠲篮孟蛲只虬姆钕椎纳屏夹牧椋慰雒挥胁屑驳慕】等巳耗兀啃腥嗣钦峭腹獗砜吹搅耸抵剩吹矫だ先四强派辽练⒐獾拿篮蒙屏夹牧椋黄涓卸踔潦遣痪馐艿搅艘淮纬绺叩陌慕逃谑欠追捉饽蚁嘀
15、当然,这一过程与诗人让"彼浩勒不无关系,实际上是让"彼浩勒一颗晶莹剔透的爱心,通过盲老人告知了行人,呼唤着行人心底的爱,行人心底的爱终于被呼唤醒来。)
三、小结
所以说,整篇课文虽然是一件平平常常的帮助盲老人的事,但通过这件事,表现了让彼浩勒的一种崇高的精神和善良的行为!
四、找生再读课文,注意生字,记生字。
五、训练:猜字训练:(课件)
六、作业:抄写生字
板书设计:
11语言的魅力
双目失明的老人
我什么也看不见!
春天到了,可是鈥︹
无动于衷
产生同情之心
淡淡一笑
解襄相助
第二课时
一、组织学生看拼音写汉字,师指导书写。(练习单)
二、让彼浩勒所添的语言到底起到什么作用了呢?下面,我们接着读课文,去体会!
三、找生读文。
四、找生谈谈自己的看法
师相机板书:盲老人刚开始只写了鈥溛沂裁匆部床患澣嗣羌酥螅荒芑嵯氲剿且晃幻と耍鸬氖裁匆膊换崛ハ耄堑笔诵戳蒜湸禾斓搅耍墒俏沂裁匆部床患澲螅嗣蔷突嵯氲酱禾斓拿谰埃氲剑ò迨椋┩蜃锨Ш斓拇禾欤だ先说难矍坝涝吨皇牵ò迨椋┮黄岷冢鼋鍪羌父鲎郑驼饧父鲎郑叫蚜巳嗣堑谋涞男模≌饩褪怯镅缘镊攘Γ
师:真的不错!下面谁能带着你此时的感受和体会读一下,课文最后一个自然段。
五、指导训练
课后题和同步训练的题。
六、拓展
在我们的生活中,你见到过有鈥滣攘︹澋挠镅月穑浚ㄐ〔菀鹨穑稳滩忍ぃ┣肽愀滩莸亍⑺罚暗仁占虮嘈从绪攘Φ挠镅浴
七、总结
同学们,语言是多么有魅力呀,学好它,能够让我们获得很多幸福。
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