北师大版六年级语文下《你,浪花的一滴水》教学设计
教学目标:
1.熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。
2.教学中注意引领学生进入诗歌所创设的情境中,从而达到正确、流利、深情地诵读全诗。
3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点:
引领学生进入诗歌创设的情境中,能正确、流利、深情的诵读全诗。
教学难点:
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学准备:
教师准备
雷锋图像、多媒体课件、歌曲《学习雷锋好榜样》等。
学生准备
课前搜集关于雷锋的资料、故事,并观看教育片《雷锋》等
教学课时:
1课时
教学过程:
一、设疑导入,走近雷锋
1.设疑、煽情:有一个人,他的名字叫鈥溄夥啪潱募以阝溨泄潱龊檬麓永床涣粜彰阒棱溗澥撬穑浚ㄉ穑┧褪氢溊追驸潱桓錾钌钣≡谖颐悄院@锏拿郑∪梦颐且黄鹕钋榈睾艋剿桑
2.交流、揭题:雷锋的故事你知道多少呢?请大家说说雷锋生前做过的好事,说过的话,写过的日记。(交流)这节课,就让我们跟随作家魏钢焰一起走近雷锋。(揭题)
设计意图鈥溋己玫目肥强纬晒Φ囊话搿b澰诘既胄驴问苯淌σ佳艋嚼追娴拿郑秩酒丈壳椋て鹧苛业难坝6杂谙衷诘男⊙此担追嬲飧鱿炝恋拿忠残硪蚰甏木迷抖械侥吧妓撬鸭泄乩追娴淖柿显诳翁蒙辖涣骰惚ǎ由盍私猓て鸲岳追娴木磁逯椋挝牡难白骱们楦衅痰妗
二、品读感悟,赞颂雷锋
1.自由读文,学习生字。读准字音,把课文读通、读顺。
2.扣词质疑,直入中心。⑴诗歌中哪个词最能直接表达作者的情感?(鈥湷濃斺斣廾馈⒏杷蹋蒲У秸饫铮悴耸裁匆晌剩浚ㄔど瑁何裁匆匏汤追妫吭跹匏蹋
3.自读感悟,解决疑问。请带着问题自主学习,在体会最深的地方写下批注,然后小组讨论交流,说说读懂了什么。(生自学,在小组内交流,师巡视)
4.全班交流,理解内涵。
⑴为什么赞颂雷锋?(1~3小节)
①点拨:抓住鈥準摹⑷绱恕⑿⌒ ⑸糕澋裙丶执室嫉悴Γ醚靼鬃髡吒刑酒椒捕帜昵岬睦追媸侵档酶杷痰摹"谥傅祭识痢
⑵怎样赞颂雷锋?(4~6小节)
① 作者把雷锋比作了什么,为什么这样比喻?A.点拨:抓住诗歌中鈥溡坏嗡⒏照钩岬哪瘛⒉诺懔恋牡啤⒏涨孟斓墓拟澋仁挛锵嗷佳斫狻.展开:你从 鈥湼这濃湶赔澱庑┐视锾寤岬搅耸裁矗緾.小结:把雷锋比作刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓,是因为雷锋的年轻,他才22岁,但他并未因年轻而浅薄,思想和行动上都展示出惊人的力量和内涵。我们一起来深情地赞一赞他吧!(师生合作读第4小节)②课文还把雷锋比作什么?A.你又从这些事物中体会到什么?B.小结:这些事物表明雷锋的价值体现在日常的工作和平凡的劳动中,看起来那么微小,却又那么生动。C.赛读第6小节。互评后齐读。D.诗歌中连续四个鈥湶晃约衡澣媚闾寤岬搅耸裁矗浚ㄊι兰郏柑寤幔该粒垩У秸饫铮愣炼死追婢窬烤故鞘裁绰穑
⑶多媒体出示:青春!永生!壮丽!(生齐读)
①你发现了什么,为什么连用三个感叹号?②你还读懂了什么?(抓住鈥溋斜追妗⑽耷钍兰外澋却视锾寤崂追婢翊啻鬯炊炼琳庖恍〗冢浚ㄖ该痢⑵兰邸⑵攵粒
设计意图新课标倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澋难胺绞剑萄е凶⒅嘏嘌鞫骄俊⑼沤岷献鞯木瘛4又室扇胧郑佳诶识林胁晌剩诤献髦薪饩鑫侍猓谧灾餮啊⒆远粮形虻幕∩希偻ü源视铩⒈甑愕奶寤幔浞秩醚范粒Χ南遥し⑶楦校惺苡镂奈叮脸鲇镂牡氖饷溃胛谋静裁佣骨楦械玫缴
三、拓展延伸,怀念雷锋
1.联系生活,汇报交流。在神州大地上,一代又一代的鈥溁罾追驸澯肯殖隼矗侨缤驳娜盒墙幌嗷杂常派涔饷ⅰD敲矗率贝拟溁罾追驸潱阒烙心男┠兀
2.展示图片,延伸内涵。这些以平凡而见伟大的英雄,延续着雷锋的精神,用他们朴实无华的人生谱写出壮丽的篇章。此时此刻,你对鈥溡坏嗡澯辛四男┬碌睦斫猓
3.配乐朗读,再颂雷锋。用我们的朗读再次表达对雷锋叔叔的敬意与怀念吧!
4.齐读名言,怀念雷锋。(多媒体出示雷锋名言:人的生命是有限的鈥︹Γ┙裉欤魑婀ㄉ璧慕影嗳耍颐且惨斺敚ㄉ攵撩裕┪颐腔衬罾追妫⒀锢追婢瘢梦颐且岳追嫖裱笨堂抢追媸迨逅倒幕埃牙追婢穹⒀锕獯螅。ㄆ氤堆袄追婧冒裱罚
设计意图通过联系生活对文本内涵拓展延伸,所呈现的朴实而又壮丽的鈥溁罾追驸澥录#寡男牧榈玫降拥矗醚靼祝还苁悄母鍪贝加肯殖鱿窭追嬉谎椒驳挠⑿郏己艋阶畔窭追嬲庋椒驳挠⑿郏徊钩淅追娴拿裕逃⒀锢追婢瘢美追婢翊啻啦煌噬
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