北师大版一年级语文下《特别的作业》教学设计
教材分析:
《特别的作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以鈥湴も澪魈猓逃ぷ匀唤缰械亩参铮迷跹胱匀缓湍老啻Γ佣嘌繁R馐丁?挝耐ü峭瓿衫鲜Σ贾玫谋鹂娴淖饕担赫掖禾欤私饬诵±龅拟溙乇鸬淖饕碘濃斺斪约呵资只囊环窭蓟ɑ嫠叽蠹艺庋桓龅览恚喝魏位ú菔髂径际怯猩模颐怯Φ弊鹬厮堑纳鲎跃醢せú菔髂镜娜恕A硗猓±龅淖龇ɑ蛊羰敬蠹遥鍪乱朴诙懒⑺伎肌
学生分析:
一年级学生自制力较差,缺乏环保意识,加之语言能力有限,让他们了解鈥溤跹も澆凰隳眩私忖溛裁匆も澣床蝗菀住5荒昙逗⒆有蜗笏嘉锨浚胂罅Ψ岣唬帽硐郑樾饕子诩ざR虼耍淌驳乃到贪才庞谝桓鲇忠桓銮榫持校醚谇崴伞⒂腥さ那榫持腥デ闾⒗斫狻⒈泶锖徒涣鳌
教学目标:
思想教育目标
通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识。
知识要求
学会本课要求会认、会写的字,能用学过的识字方法自觉识字。会区分鈥溩蜮澯脞溩麾澋牟煌嵴贰⒐娣兜氖樾瓷帧
能力要求
1 、培养学生认字和写字能力。
2 、培养学生有感情朗读课文的能力。
教学重点:
认字和写字是本课的教学重点。
教学难点:
通过读文体会真实的情感,有感情朗读课文。
教具准备:
生字卡片多媒体
教学流程:
一、创境引思,目标定向
1、教师:小朋友,从这节课开始,我们一起学习以鈥湴も澪魈獾牡ピ#ò迨椋喊ぃ
2、齐读单元课题,师鈥湴な鞘裁匆馑迹库潱ㄏ不叮徊慌担槐;ぃ黄苹怠#
3、师:说得非常好!你们知道哪些东西需要爱护?(学校、小动物、花草树木鈥︹Γ
4、引入课题:小朋友说得真好!生活中值得爱护的事物很多很多,怎样去爱护,这就值得思考了。老师今天介绍一篇好课文给大家,大家一定会明白很多很多鈥︹Π迨椋禾厥獾淖饕
二、鼓励质疑,引发兴趣
1、教师:看到课题,你想知道一些什么问题呢?
2、学生回答
A 、特别是什么意思?
B 、鈥溙乇鸬淖饕碘澥撬龅模
C 、鈥溙乇鸬淖饕碘澲傅氖鞘裁矗库︹
3、小结:小朋友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧!
三、自主探究,互动感知
1、自由试读
师:开书34 页,自己试着读一遍课文,如果遇到不认识的字怎么办?(问小伙伴和老师、查生字表、联系上下文猜一猜鈥︹Γ
2、小组学习。
3、多媒体出示生字、词语,学生汇报识字情况。(你认识了哪些字?你是怎样记住它们的?)
4、学生识字。
5、师:细心的小朋友,你发现了什么?
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鈥溩蜮濃溩麾澚礁鲎值难印⒍烈粝嘞蟆W蛱焘斺斢胧奔溆泄兀允侨兆峙裕蛔饕碘斺斎死醋鲎饕担允堑ト伺浴
6、检测识字:春姑娘看到你们学得这么认真,送来了很多礼物。看鈥斺斒蹲挚ㄆ#ǹㄆ诤诎迳献槌梢环览龅拇禾斓耐蓟#
7、师:小朋友在识字时最喜欢作什么游戏?(开火车、猜字)
(猜字游戏:一个学生指字,一个学生猜字是鈥溩麾澴致穑坎皇氢溩麾澴帧J氢溡碘澴致穑慷浴⒍浴⒍裕悴露粤恕#
四、交流体验,探究感受
1、教师:小朋友很开心。猜字游戏加深了对生字的认识。生字宝宝回到课文里,我相信小朋友还会认识的。再读课文:这一次要读得流利、有感情,喜欢用什么方式读就怎么读。读后告诉大家你读懂了什么?
(小组读、个人读、分角色读、同桌读鈥︹Γ
2、用不同的形式朗读课文。
3、汇报交流:鈥斺斈愣炼耸裁矗
A 、我知道什么是特殊的作业,小丽画的画很特别,因为她爱护花草树木。(出示多媒体画面)
B 、小丽做得好,我们要向她学习。
C 、大家都没有想到的,小丽想到了,说明她爱动脑筋。
鈥︹
师:小朋友,课前提出的问题,你们弄明白了吗?(明白了)
五、引伸创造,发展感悟
1、师:小丽的特殊的作业是最好的,我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木,他们在不知不觉中做了错事,以后他们一定会改正的。
小朋友,如果罗老师也布置这样一个作业鈥斺敯汛禾齑窖@锢矗慊嵊惺裁刺乇鸬谋硐郑
(照出来、唱出来、说出来、画下来鈥︹Γ
2、小组活动:准备一下,表现你对春天的热爱。
3、小组表演。
4、多媒体:教师展示有关春天的照片、图片。
六、创设情境、指导行为
1、师:小朋友,你们喜欢游公园吗?下面,老师带你们去看看。(多媒体画面)
2、你看到了什么?(小草、小花、树、小动物鈥︹Γ┤槟九谱邮歉墒裁吹模浚ㄐ垂愀妫┬词裁茨兀浚ㄐ∽樘致邸#
●小草人人爱,千万不要踩。
●小花说:鈥溓虮鹫遥遗绿郏♀
●不要乱给小动物吃东西。
●像爱护自己一样爱护花草树木。鈥︹
3、小结:小朋友真不错!真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。
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